学校教育工作要实现两个目标,即:使受教育者聪慧,使受教育者高尚。班主任的工作,在整个学校工作中具有举足轻重的作用,如果班主任工作不到位,那么整个学校的教育工作将会落空。作为教育主体之一的班主任,其主要职责就是做好德育工作,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操,使学生成为适应现代社会发展的“四有”新人。那么,班主任怎样才能把班务工作做好,从而使之落到实处呢?本人认为要做好以下几点:
　　一、树立班主任的威信
　　班主任必须具备崇高的职业道德和无私的敬业精神、渊博的专业知识和科学的教育理论、现代教育观念和开拓创新精神等良好的素质,班主任威信的树立与蛮横、严厉没有必然联系,在很大程度上是取决于他的学识水平、工作能力、生活作风、个人品德以及教育方法等。既要做学生的“经师”,又要做学生的“人师”,即教学生做人的道理。教师要言传身教,而身教重于言传。只有这样,班主任才能树立威信,并赢得学生的尊重和依赖。
　　二、培养学生集体荣誉感
　　一个班集体如果是一盘散沙,那么无论是学习还是其它方面,都不可能有所成就。只有每个同学都团结协作,才能把事情做好。班级的每一个学生,都是班级的主人。有了这种主人翁意识,他们自然就形成了强烈的集体责任感和荣誉感。参与班级活动才能更加主动,而不是在班主任的命令之下被迫消极地去做。
　　三、严字当头管好自己
　　班主任要以“严”字为突破口。严于律己,以身作则,严格要求学生,严而有“度”,凡是要求学生做到的,班主任要带头做到,禁止学生做的,班主任坚决不为,以自己的示范、言行取信于学生。事实上,学生有“向师”、“度德而师之”的心理,这有利于老师作学生的思想工作。比如,要求学生早上不迟到,班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响,就站在教室门口,日久天长,学生自然也就不会迟到了。所以说榜样的力量是无穷的。
　　四、建立一支强有力的班干部队伍
　　“火车开得快,全靠车头带。”一个班集体,就是一列火车,车头的作用至关重要。而班集体中的车头就是班干部。班干部是班主任的左右手,是班集体建设工作的积极参与者。因而必须要有一支团结务实的班干部队伍,才能使班集体中的各项工作得以有条不紊的展开。
　　在班干部的选拔上,班主任要充分发扬民主,尊重学生意愿,确定干部人选,然后积极培养班干部,引导他们大胆工作。这样既减轻了班主任的工作压力,又锻炼了班干部的工作能力,还实现了学生当家作主的愿望。
　　在班干部的管理上,班主任要尽量作好他们的保护伞,树立他们在同学中的威信。特别是当班干部批评学生,而被批评学生与班干部产生对立情绪时,班主任应及时找被批评的学生做思想工作,指出班干部批评他不是对他有成见,而是为他好,为了让他有更大的进步,为了整个班级集体。
　　五、营造一种良好的班级舆论导向
　　我们知道,舆论的力量是无穷的。同时,作为学生,他最不愿意的就是自己在同学心目中的形象受到损害。从这两点出发,我认为营造一种良好的舆论导向在班级中尤为重要。
　　要营造一种良好的班级舆论导向,教师在教育、教学及各项班级活动中,必须根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并要给予表扬和奖励;该否定的就否定,并根据班规给予一定的处罚(但决不是体罚或变相体罚)。只有这样,才能在班级中形成一种敢于同不正之风作斗争的正气。
　　六、学会宽容与克制
　　“人非圣贤,孰能无过。”作为班主任,对那些犯错误的学生,不能一棍子打“死”,要多一点宽容,耐心疏导,允许他们改正错误,让每个学生都能抬起头来走路,这样既教育了学生,又保护了学生的自尊心。另外,从严治班固然不错,但如果事事非要弄个清清楚楚明明白白,学生会认为你斤斤计较,进而导致逆反心理,使你的德育工作无处落实。对学生的宽容也是对学生的尊重,这样才能赢得学生对你的尊重。
　　七、树立师生平等的观念
　　在传统的教育观念中,班主任是真理的化身,是权威,是班级的主宰者,学生是知识和道理的容器,是唯唯诺诺的仆人。在这样的班级氛围中,学生怎会有健全的人格?随着社会的进步,现代的青少年独立性、自主性明显地增强,对人格自由发展充满渴望,充满热情。因此,我们班主任不应以唯我独尊的姿态俯视学生,操纵班级的一切活动,而应从“指挥者”变为“引导者”,以激励取代训斥,扶持取代包办,民主取代操纵。要尊重学生的人格和自尊心,要平等地对待每一个学生,这样才能使得学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感,在这样的环境里人的潜能、智力才能得到充分的发展。在平时教育学生时,应以平等的态度对待他们,以朋友的身份与他们谈心,动之以情,晓之以理,导之以行,这样他们往往能够愉快地接受老师的观点,积极配合老师的工作。
　　八、善于发现每一个学生的闪光点
　　要给学生以成功的体验,让学生发现自己的价值。过去班主任往往比较注重发现学生的缺点,然后去纠正它们。我们应当把注意力放在发现学生的优点上,去激励他们继续向优点方面发展,激励他们前进。要给学生以成功的体验,这样学生才能相信自己的能力,去追求下一个成功。
　　九、对待学生公平公正、一视同仁
　　“公生正,廉生威。”要让学生信服,班主任处理事情一定要公正合理,不能感情用事。不可歧视差生,偏袒优生。批评或表扬学生,一定要实事求是。不能因某同学学习成绩好就一俊遮百丑,某同学平时表现差就做好事也无名。对于犯错误的学生,不能因学生的家庭背景不同而采取轻重不同的处理方式。“学高为师,身正为范”,班主任应求真善美而不求名和利,还学校教育一片净土,不能让世俗气污染了德育教育这块阵地。只有这样,学生才会树立正气,坚持正义。