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基于新建本科院校在课程体系改革的经验和教训,本文提出运用矩阵理论促进课程体系的改革,总结出培养应用型人才"三要三不要"。提出新建应用型本科院校在课程体系改革中要依托于"双本位"的课程目标、"平台+模块化"的课程结构以及"信息化+智能化"的课程资源,同时不要在课程观、课程文化和课程特色的构建中走入误区。