【摘 要】
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围绕提高人才培养质量,职业教育正从“重视技能培养”向“重视综合素质”转变"当前,国务院和教育部关于职业教育发展的纲领性文件,均明确强调了“职业技能与职业精神融合培育
【基金项目】
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2017年江苏高校哲学社会科学研究基金项目立项课题“职业院校学生职业技能提高与职业精神培养融合的实践研究”(课题立项批准号:2017SJB2246)的阶段性研究成果
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围绕提高人才培养质量,职业教育正从“重视技能培养”向“重视综合素质”转变"当前,国务院和教育部关于职业教育发展的纲领性文件,均明确强调了“职业技能与职业精神融合培育”的价值取向。以江苏五年制高职会计专业为例,在深入调研了解目前职业技能与职业精神融合培养教育过程中需要解决问题的基础上,构建了五年制高职会计专业“三路径,多载体,双边交融”职业技能与职业精神融合培养模式,从课堂教学、第二课堂、校外实训三条途径,依托多元载体,具体阐述了“共性”与“特性”职业精神与职业技能融合的具体做法。结合融合实践情况
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