【摘 要】
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小学低段音乐教材为我们提供了培养审美趣味的有利条件.教材中选择了许多适合于低段儿童的结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明的音乐作品.充分发挥教材优势,做好这项工
【机 构】
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天津市津南区咸水沽第六小学,天津市津南区八里台第一小学
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小学低段音乐教材为我们提供了培养审美趣味的有利条件.教材中选择了许多适合于低段儿童的结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明的音乐作品.充分发挥教材优势,做好这项工作.在这方面已经积累了不少经验,如:创设优美的音乐教学环境;进行乐音化教学活动的训练;用音像结合的方式进行欣赏教学;用角色化的歌表演与游戏增强学生的情感体验.
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