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问题是数学的心脏，解题是教学的核心。针对学生而言，最直接的表现方式就是解题。解题过程是学生心理活动和思维能力的切入过程。培养学生解题能力要从实践、感悟、内化入手，让学生对自身思维结果进行验证和再认识。如果没有解题反思，学生数学思维就会停滞不前。因此，注重数学解题反思尤为重要。
在解题反思中探索发现--以初中数学解题教学为例
【摘 要】
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问题是数学的心脏，解题是教学的核心。针对学生而言，最直接的表现方式就是解题。解题过程是学生心理活动和思维能力的切入过程。培养学生解题能力要从实践、感悟、内化入手，让学
【机 构】
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江苏省射阳县兴桥初级中学
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2014年12期
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