【摘 要】
：
在新课改背景下,素质教育对小学语文教学的要求越来越高,培养学生的语文核心素养成为主要的教学任务。基于这一特点,在核心素养理念下做好小学语文拓展性阅读教学尤为重要。这需要教师以灵活的思维和与时俱进的阅读教学方法丰富语文课堂,引导学生逐渐提高阅读难度,理解阅读内容,丰富阅读知识,从而提高小学生的文化素养。本文将从小学语文教学中实施拓展性阅读教学的作用出发,探寻核心素养理念下小学语文拓展性阅读教学的培养策略。
论文部分内容阅读
在新课改背景下,素质教育对小学语文教学的要求越来越高,培养学生的语文核心素养成为主要的教学任务。基于这一特点,在核心素养理念下做好小学语文拓展性阅读教学尤为重要。这需要教师以灵活的思维和与时俱进的阅读教学方法丰富语文课堂,引导学生逐渐提高阅读难度,理解阅读内容,丰富阅读知识,从而提高小学生的文化素养。本文将从小学语文教学中实施拓展性阅读教学的作用出发,探寻核心素养理念下小学语文拓展性阅读教学的培养策略。
其他文献
阅读这集“广西女诗人作品小辑”，我看到广西女诗人，当她们脱下女性外衣后，呈示出一种中性写作姿态，整体上实现了写作翻转，体现出严肃的灵魂拷问，融入深广时代的努力。 黄芳的作品，有当代女性的普遍暗伤和性别失语的痛感，她对当下女性身份的质问执拗而悲怆，这在《国际妇女节》里得到了加强。余洁玉的《我的身体，是唯一的地址》也体现了自我确认的指向。陆輝艳把对女性的思考上升到与灵肉相通的哲学层面，《条纹》有一种
红色档案文献可丰富“四史”教育内容,创新教育模式,增强教育的针对性和实效性。文章以百色起义档案文献为例,阐释红色档案文献的育人价值,分析红色档案文献融入高校“四史”教育存在的问题。文章在此基础上提出建议,即构建校馆合作利用机制,增强教师档案意识,加强红色档案文献利用方法研究,红色档案文献融入理论实践课堂,以及红色档案文献融入“四史”故事讲述。
喜欢听故事是孩子的天性,几乎所有的孩子都是听故事长大的.假期中,我就是以这种“听”的方式,带领着一年级的萌娃们“阅读”了中国古典名著《西游记》,取得了意想不到的效果.
对小学生来说,培养口语交际能力的重要学科就是语文。小学语文教师在教学过程中也意识到口语交际能力培养的重要性,虽然目前小学语文教学中口语交际教学取得了一定的成果,但是也存在一些问题亟待解决。
从男性的角度去观察女诗人的写作，有几个问题是我比较感兴趣的，比如，她们如何处理情感？如何面对自己的生活？如何将想象力降落到词语之中？甚至，如何以女性的视角去看待世界，并思考自己在这个世界的意义？ 女诗人情感处理的细腻，一直以来都是她们的一种优势。但情感的抒发或者出发点，其实仍来自诗人自己的生活（哪怕是他者的、想象的生活），诗人一旦将情感和个人具体的生活融合在一起，其转化出来的能量，将足以打动任何
在语文课堂教学中,教师应紧跟未来发展趋势,巧用“作文先导式”教学模式对传统授课方式进行创新,突破作文这一难点,让学生不再畏惧写作。教师应根据作文要求来对授课方案做好设计,将创作视为大方向,燃起学生的参与热情,使之在后续授课活动中将新旧知识结合并应用到不同体裁的作文中,也让教师对学生真实的能力范围做到切实有效的把控,通过多样化的方式锻炼学生的综合能力,构建新时期下高效的“作文先导式”课堂。
作为组成语文教学的两项重要内容,阅读和写作并不是独立存在的,二者有着十分密切的联系,它们相互促进、相辅相成,只有注重阅读能力与写作能力的双向提升,才能实现语文综合能
在对创业型互联网企业进行审计时,风险的存在会在很大程度上导致审计失败,进而阻断企业经营管理层的信息获取渠道,使得真实可靠的管理和业务信息无法传导至决策层和监管层.因
2019年,统编教材全面铺开,新一轮的语文教学改革也在教材的更迭中逐步展开。与传统教材相比,统编教材特设“和大人一起读”“快乐读书吧”等栏目,创新性地将课外阅读纳入语文课程教学体系之中,十分有利于引导学生课外阅读,有利于培养学生爱读书、读好书和善于读整本书的良好习惯。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:学生作为教学的主体,需要教师树立生本意识,重视阅读教学,渗透阅读技巧,创新教学模式,加强学生的体验和感悟,拓展想象空间,陶