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教材观与语文教学方武，张正君自１９世纪末语文作为基础教育的一门独立学科至今，已近一个世纪。但由于语文教育本身具有的复杂性和人们对语言教育规律认识的局限性，语文教学效率与社会发展的要求之间仍有较大的差距。今天，为着探讨跨世纪语文教育发展战略，对现有的用...
教材观与语文教学
【摘 要】
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教材观与语文教学方武，张正君自１９世纪末语文作为基础教育的一门独立学科至今，已近一个世纪。但由于语文教育本身具有的复杂性和人们对语言教育规律认识的局限性，语文教学效率与社
【出 处】
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河南师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1996年06期
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