【摘 要】
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目的探讨在新型冠状病毒肺炎疫情下护理专业学生应激反应与职业认同的关系,以及心理弹性在其中的中介作用和社会支持的调节作用。方法采用应激反应量表、护理专业学生职业认同量表、心理弹性量表和社会支持量表对343名护理专业学生进行问卷调查。结果护理专业学生应激反应对职业认同具有负向的预测作用;护理专业学生心理弹性在应激反应对职业认同的影响中发挥部分中介作用;社会支持中的客观支持对护理专业学生心理弹性的中介效应起调节作用:相比于客观支持水平低的护理专业学生,心理弹性对职业认同的预测作用在客观支持水平高的护理专业学生中
【机 构】
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湖北中医药大学护理学院,武汉科技大学心理健康教育中心
【基金项目】
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湖北中医药大学“新时代领航”思想政治工作精品项目(SXZZ2020-SF06),武汉科技大学教学研究项目(2019X087)。
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目的探讨在新型冠状病毒肺炎疫情下护理专业学生应激反应与职业认同的关系,以及心理弹性在其中的中介作用和社会支持的调节作用。方法采用应激反应量表、护理专业学生职业认同量表、心理弹性量表和社会支持量表对343名护理专业学生进行问卷调查。结果护理专业学生应激反应对职业认同具有负向的预测作用;护理专业学生心理弹性在应激反应对职业认同的影响中发挥部分中介作用;社会支持中的客观支持对护理专业学生心理弹性的中介效应起调节作用:相比于客观支持水平低的护理专业学生,心理弹性对职业认同的预测作用在客观支持水平高的护理专业学生中
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