【摘 要】
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<正>从教学相长的角度看,教师需要通过课后反思为自身搭建进步的阶梯。但非常遗憾的是,现实中许多教师往往疏忽课后反思,视之为"鸡肋"。如有些教师备课笔记中反思的位置干脆
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<正>从教学相长的角度看,教师需要通过课后反思为自身搭建进步的阶梯。但非常遗憾的是,现实中许多教师往往疏忽课后反思,视之为"鸡肋"。如有些教师备课笔记中反思的位置干脆空着,成为备课本的"留白";有些教师虽然书写了反思内容,但大多流于形式,内容拼凑痕迹明显,缺乏实质性意义,对教学工作的改进和提高价值不大;有些教师在课堂教学结束后就以为万事大吉了,将课堂教学定格在"过去完成
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