【摘 要】
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一、研究性学习"师生互动合作模式"的产生一些学校在进行研究性学习过程中,出现了两种不良倾向.一种是"牵牛式",表现为教师做,学生看,学生跟着教师亦步亦趋,学生的主体性得不
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一、研究性学习"师生互动合作模式"的产生一些学校在进行研究性学习过程中,出现了两种不良倾向.一种是"牵牛式",表现为教师做,学生看,学生跟着教师亦步亦趋,学生的主体性得不到发挥;一种是"放羊式",表现为教师对学生的研究过程不闻不问,放任自流,严重影响研究的进程和学生的学习积极性.这两种方式都违背了研究性学习的宗旨,活动效益低.针对以上现象,我们提出了研究性学习"师生互动合作模式".
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