【摘 要】
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本文依据美国心理学家Zimmerman对自主学习状态的描述，以205名藏族大学生为被试，从自主学习动机、学习方法、学习计划、学习调控以及学习环境五个维度对少数民族大学生英语自主
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本文依据美国心理学家Zimmerman对自主学习状态的描述，以205名藏族大学生为被试，从自主学习动机、学习方法、学习计划、学习调控以及学习环境五个维度对少数民族大学生英语自主学习情况进行了调查分析。结果发现少数民族大学生具有较强的英语自主学习意识，但在学习过程中缺乏真正意义上的主动学习行为，英语自主学习能力较弱。
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