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实践教学是检验法律基础理论教学的重要手段，也是法律基础课程体系的客观要求。高校法律基础课程属思想道德教育范畴，因此法律基础理论课程教学理念、方式以及教学深度广度直接影响实践教学的效果。实践教学存在的诸多问题中，主要包括总体重视程度不够、教学环节简单、课时安排较少、难以形成系统性实践教学计划等。本文试图从法律基础实践教学现状入手，研究在新形势下大学生掌握法律基础知识的方式和手段，进一步探讨实践教学对人才培养的重要作用。