【摘 要】
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新医科背景下，医学生的培养不仅注重知识更新、交叉融合，还要注重适应变化能力和创新能力的塑造。解剖学课程是医学科学中一门重要的基础课程，是架于医学基础课程与临床课程之间的桥梁。文章以解剖学课程改革为出发点，基于能力本位教育，探索与实践了应用型人才培养模式，突出理论与实践融合、基础与临床融合、第一课堂与第二课堂融合，为培养高素质医学应用型人才奠定扎实的基础。
【机 构】
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南京医科大学康达学院基础医学部人体解剖学系
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究一般项目（KD202122JYTZS10）； 南京医科大学康达学院课程思政示范课建设项目（KD2021KCSZ005）;南京医科大学康达学院一流课程培育项目（KD2021YLKCHH007）；
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新医科背景下，医学生的培养不仅注重知识更新、交叉融合，还要注重适应变化能力和创新能力的塑造。解剖学课程是医学科学中一门重要的基础课程，是架于医学基础课程与临床课程之间的桥梁。文章以解剖学课程改革为出发点，基于能力本位教育，探索与实践了应用型人才培养模式，突出理论与实践融合、基础与临床融合、第一课堂与第二课堂融合，为培养高素质医学应用型人才奠定扎实的基础。
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