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摘 要：高中历史在高中学生学习的过程当中，占据了非常重要的一部分，在整个高中历史的学习和复习中，所有高中学生的普遍反映解答历史主观题很难。主观题相对于客观题来讲，涉及到的知识点更广泛，所需要的答题技巧也更多，同时还包括社会角度多变灵活，这些高中历史主观题的特点，对每一个高中生来说都是一个难点。解答好历史主观题将成为高考取得高分的关键。本篇文章就对于高中历史主观题的解题思路进行了一定的探讨分析。
关键词：高中历史主观题；解题思路；探讨分析
随着我国教育水平的不断提高，以及新课标的具体要求，在高中教学过程中，对于历史的重视程度也逐渐加强，历史在高考中是一个非常关键的考试科目，但是历史相对于其他科目来说，难度会比较大，特别是历史主观题的解答，根据近些年高考文科综合考试历史主观题命名的方式发展，主要有两个特点：第一点就是试题很多都是引用当下热门的话题以及相关图表，与社会的发展紧密结合。第二点是在设问的方面，层层进行设问，并不断地推进，除了考查课本上的知识点以外，又对学生综合分析能力进行了检验。
总而言之，现在高中历史主观题的解答对于学生各种能力要求的标准提高了。如何具体的解答这种新题型的历史主观题呢？下面就给出了相应的几点意见。
一、认真审材料
在解答历史主观题的时候，首先要做到的就是认真审“材”，只有读懂历史主观题提供的材料，才能更好地提取文中有效的信息，并且做出正确的判断，抓住重点，更好的纵观全题，如果能够较为清楚地阅读，然后有效地理解试题所提供的材料，抓住材料表达的主要内容，可以更好的为下一步的解题做好所需要的铺垫。
二、认真的看设问
所谓的要认真审“问”，就是要明确试题设问的具体指向，明确具体的界定和程度等等。这是在审题过程中必须明白的问题，也是在解答高中历史主观题的过程中至关重要的一点。所谓“一着不慎，满盘皆输”，审题就是很关键的那部分，如果审题出现偏差，那么整个题的思路都会出现偏差，所以最终整个题的解答都会出现问题，其中审设问有三种常用的方法：定源法；定动词法；定位法。这三种在审设问中发挥着非常重要的作用。例如列举某一历史解答题的第二问，其问题是：“嘉峪关魏晋墓砖壁画生动地反映了当时河西地区的经济发展与社会风貌。透过材料二你获得了什么重要历史信息？”这个问题主要的指向就是要检验考生观察、分析材料的能力，即在魏晋墓砖壁画中，根据相关的介绍，发掘信息以印证历史，通过壁画的形象语言经过自身有效的整合合理的转化为文字语言、逻辑语言。其实现在历史主观题主要印证了一些出题人说过的话：“你学的我不一定考，但我考的一定与你学的有关”。在历史主观题答题过程当中，不管它的答案有多么的出乎意料，它都始终与我们在平时所学习的知识有着密切的关联的，答案第一眼看，会让人觉得出乎意料，但是再一看又觉得答案在意料之中。所以在答题的过程中要结合自己的感受，并且独立思考，认真的审题，这样才能抓住考点，更好的做答。
三、认真审答
所谓的认真审“答”，通俗点讲就是要根据自己对材料的消化、以及自己对问题的理解，把材料中所了解到的信息与我们所学习的知识点结合起来，精心组织答案。现在文综试题的答案，具体的要求包括答案简明、扼要、突出本质、概括性强等。所以，考生在答题过程中，以及组织答案的时候，需要有所突出，将关键的点明不能够盲目的做答，甚至答题洋洋洒洒，漫无边际，答题要在点上，也就是要答在“得分点”上，因为高考评卷就是采点给分。“点”得其所就有分，“点”而不当就无分。所以答题要记得分点，并且要简洁明了，表达精炼明确。这样更容易得分。总而言之做答就是在上面的基础上，即在读懂材料，提取信息，以及审视设问、读透了材料、联系并正确迁移教材知识后，在大脑中有序组织答案进行答题的过程。它是解答主观题的落脚点，更是关键的一环。因为如果这一步没有做好，前面其它几步做得再好，阅卷老师也看不到，还是不能取得高分的。作答时要注意以下几个问题：
1.必须理清思路。答题前要思路清晰，在脑海中组织好答案再进行答题，不能想到哪儿写到哪儿，更不能将答案写到一半。
2.尽量用历史学科语言进行答题，这样能让判卷老师看到考生的历史素养，能够有很好的印象，不要用生活中的口语或网络流行语进行答题，因为那样即使答对了，也不会得高分的。
3.查看分值。要“看菜下碟”，根据设问的分值，有针对性地答题。分值多的要多答，分值少的要少答，不能盲目的答题，所有的题回答的点都一样，这样答题得分的效果是非常不好的。
4.书写规范工整。书写答案时要做到“三化”，即段落化、序号化、要点化。卷面分也是很重要的，经过很多事例证明，书写工整，在高考中文综考试得分提高五到二十分之间不等，所以书写规范也很重要。
四、总结
历史主观题在高考中占据了很大一部分分值，所以对于学生答题技巧的培养是非常重要的，如何让学生更好的解答高中历史主观题，就需要高中生更好的进行分析，把握思路，同时要掌握好基础知识，因为只有有了基础，这样在延伸拓展的时候才有据可依，同时答题过程中要明确答题步骤以及在答题过程中需要注意的一些問题。明确了答题思路，并且一步步做到，这样就可以做到比较标准的答题，答案也不会偏离的太多，可以有效的提高高中生历史主观题的整体成绩。
参考文献
[1]漆文杰.浅析高中历史主观题答题技巧[J].新课程（中学），2014（08）.
[2]顾小清.高中历史主观题解题思路分析[J].中学政史地（高中文综），2016（09）.
[3]张怡恺.浅议高中历史主观题解题思路[J].高考，2017（05）.
[4]张忠慧.高中讲评课差异教学模式研究[J].河南大学，2011（04）.
关键词：高中历史主观题；解题思路；探讨分析
随着我国教育水平的不断提高，以及新课标的具体要求，在高中教学过程中，对于历史的重视程度也逐渐加强，历史在高考中是一个非常关键的考试科目，但是历史相对于其他科目来说，难度会比较大，特别是历史主观题的解答，根据近些年高考文科综合考试历史主观题命名的方式发展，主要有两个特点：第一点就是试题很多都是引用当下热门的话题以及相关图表，与社会的发展紧密结合。第二点是在设问的方面，层层进行设问，并不断地推进，除了考查课本上的知识点以外，又对学生综合分析能力进行了检验。
总而言之，现在高中历史主观题的解答对于学生各种能力要求的标准提高了。如何具体的解答这种新题型的历史主观题呢？下面就给出了相应的几点意见。
一、认真审材料
在解答历史主观题的时候，首先要做到的就是认真审“材”，只有读懂历史主观题提供的材料，才能更好地提取文中有效的信息，并且做出正确的判断，抓住重点，更好的纵观全题，如果能够较为清楚地阅读，然后有效地理解试题所提供的材料，抓住材料表达的主要内容，可以更好的为下一步的解题做好所需要的铺垫。
二、认真的看设问
所谓的要认真审“问”，就是要明确试题设问的具体指向，明确具体的界定和程度等等。这是在审题过程中必须明白的问题，也是在解答高中历史主观题的过程中至关重要的一点。所谓“一着不慎，满盘皆输”，审题就是很关键的那部分，如果审题出现偏差，那么整个题的思路都会出现偏差，所以最终整个题的解答都会出现问题，其中审设问有三种常用的方法：定源法；定动词法；定位法。这三种在审设问中发挥着非常重要的作用。例如列举某一历史解答题的第二问，其问题是：“嘉峪关魏晋墓砖壁画生动地反映了当时河西地区的经济发展与社会风貌。透过材料二你获得了什么重要历史信息？”这个问题主要的指向就是要检验考生观察、分析材料的能力，即在魏晋墓砖壁画中，根据相关的介绍，发掘信息以印证历史，通过壁画的形象语言经过自身有效的整合合理的转化为文字语言、逻辑语言。其实现在历史主观题主要印证了一些出题人说过的话：“你学的我不一定考，但我考的一定与你学的有关”。在历史主观题答题过程当中，不管它的答案有多么的出乎意料，它都始终与我们在平时所学习的知识有着密切的关联的，答案第一眼看，会让人觉得出乎意料，但是再一看又觉得答案在意料之中。所以在答题的过程中要结合自己的感受，并且独立思考，认真的审题，这样才能抓住考点，更好的做答。
三、认真审答
所谓的认真审“答”，通俗点讲就是要根据自己对材料的消化、以及自己对问题的理解，把材料中所了解到的信息与我们所学习的知识点结合起来，精心组织答案。现在文综试题的答案，具体的要求包括答案简明、扼要、突出本质、概括性强等。所以，考生在答题过程中，以及组织答案的时候，需要有所突出，将关键的点明不能够盲目的做答，甚至答题洋洋洒洒，漫无边际，答题要在点上，也就是要答在“得分点”上，因为高考评卷就是采点给分。“点”得其所就有分，“点”而不当就无分。所以答题要记得分点，并且要简洁明了，表达精炼明确。这样更容易得分。总而言之做答就是在上面的基础上，即在读懂材料，提取信息，以及审视设问、读透了材料、联系并正确迁移教材知识后，在大脑中有序组织答案进行答题的过程。它是解答主观题的落脚点，更是关键的一环。因为如果这一步没有做好，前面其它几步做得再好，阅卷老师也看不到，还是不能取得高分的。作答时要注意以下几个问题：
1.必须理清思路。答题前要思路清晰，在脑海中组织好答案再进行答题，不能想到哪儿写到哪儿，更不能将答案写到一半。
2.尽量用历史学科语言进行答题，这样能让判卷老师看到考生的历史素养，能够有很好的印象，不要用生活中的口语或网络流行语进行答题，因为那样即使答对了，也不会得高分的。
3.查看分值。要“看菜下碟”，根据设问的分值，有针对性地答题。分值多的要多答，分值少的要少答，不能盲目的答题，所有的题回答的点都一样，这样答题得分的效果是非常不好的。
4.书写规范工整。书写答案时要做到“三化”，即段落化、序号化、要点化。卷面分也是很重要的，经过很多事例证明，书写工整，在高考中文综考试得分提高五到二十分之间不等，所以书写规范也很重要。
四、总结
历史主观题在高考中占据了很大一部分分值，所以对于学生答题技巧的培养是非常重要的，如何让学生更好的解答高中历史主观题，就需要高中生更好的进行分析，把握思路，同时要掌握好基础知识，因为只有有了基础，这样在延伸拓展的时候才有据可依，同时答题过程中要明确答题步骤以及在答题过程中需要注意的一些問题。明确了答题思路，并且一步步做到，这样就可以做到比较标准的答题，答案也不会偏离的太多，可以有效的提高高中生历史主观题的整体成绩。
参考文献
[1]漆文杰.浅析高中历史主观题答题技巧[J].新课程（中学），2014（08）.
[2]顾小清.高中历史主观题解题思路分析[J].中学政史地（高中文综），2016（09）.
[3]张怡恺.浅议高中历史主观题解题思路[J].高考，2017（05）.
[4]张忠慧.高中讲评课差异教学模式研究[J].河南大学，2011（04）.