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在中学教学阶段,生物学是重要的自然学科,是教师为学生打下坚实基础的起点。这对备课和组织教师提出了更高的要求。因此,我们呼吁准备面向目标的课程,简化组织结构,合理设计生物课的教学内容,发展学生的思维能力和探索能力,扩大学生的思维空间,并鼓励学生在生物学课堂上实习。获得并改善,从而获得满意的教学成果。