【摘 要】
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【内容摘要】初中英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，新课标中明确指出：“能读懂7～9年级学习阅读的简单读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。”因此，作为英语教师，要认识到阅读理解在英语中的重要地位，加强研究与探究，找到合理有效的教学途径，实现与学生的良好互动，优化学生的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。本文从初中英语教学实际出发，结合多年阅读教学实践，提出了几点教学建议，仅供
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【内容摘要】初中英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，新课标中明确指出：“能读懂7～9年级学习阅读的简单读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。”因此，作为英语教师，要认识到阅读理解在英语中的重要地位，加强研究与探究，找到合理有效的教学途径，实现与学生的良好互动，优化学生的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。本文从初中英语教学实际出发，结合多年阅读教学实践，提出了几点教学建议，仅供参考。
【关键词】初中英语
其他文献
【内容摘要】如今是互联网高速发展时代，处处都在加大互联网的使用，在初中数学的课堂上也不例外。微课技术越来越普及，老师在课堂上也越来越重视这个新型时代的产物。在课堂上运用微课进行辅助教学，可以提高课堂效率，增加课堂的时效性，同学们也会觉得课堂的趣味性得到提高，学习的积极性也会大大增强，这样一来就会形成一个良性循环，对学生学习的帮助是有很大提高的。 【关键词】微课 初中数学课堂 教学实效性 微课技
【内容摘要】写作是高中语文学科重要的教学内容，议论文是高中语文写作的重要内容。但是，当前高中语文议论文写作教学效果不佳，原因是学生缺乏写作素材，缺少写作技巧。造成此问题的原因之一是教师割裂了阅读教学和写作教学。立足此情况，课程标准中提出了以读促写的教学要求。基于此，笔者在实施高中语文议论文写作教学的时候，尝试应用以读促写的方式，引导学生储备写作素材，学习写作方法，借此提高学生议论文写作质量。在这篇
【内容摘要】数学是高中阶段基础教学中非常重要的一门学科，学生如果在数学的学习当中落后于别人，也会影响其整体的成绩。在实际的数学教学中，教师要注重培养每一个学生的基本能力。学生之间的竞争日益激烈，教师身上的责任也越来越重。本文主要对数学教学中培养学生解题能力的重要意义进行研究，分析了学生无法有效地提高学习能力的原因，又提出了相应的帮助同学们提高解题能力的重要教学方法。 【关键词】高中数学 解题能力
【内容摘要】政治教学是培养学生道德素质的重要科目，教育部门常常忽视了政治教学对学生成长的积极作用，使得大多数初中生对政治的学习不感兴，趣随着经济的发展与社会的进步，政治教学越来越受到我国教育部门的重视，激趣教学作为时代发展的产物，促进着学生政治思维的创新与升级，提高学生政治学习的学习质量与学习效率。本文就激趣在初中政治教学中的应用进行探讨与分析，以供初中政治教学的学者与专家进行参考与评价。 【关
【内容摘要】“学讲课堂”存在的意义和价值在于将初中道德与法治课堂还给学生，让他们成为课堂真正的主人，充分发挥自身的主观能动性。并且教师在此过程中扮演的更多的是引导者和组织者的角色，帮助学生实现自主学习，让其针对相应的重难点内容进行有效的复习和巩固，从而不断提升学生自身的道德素养和综合能力，正确地指引其改正自身存在的不足和问题，走出误区，为今后的学习和生活奠定良好的基础，同时推动我国初中道德与法治教
【内容摘要】《普通高中英语课程标准》当中明确提出，学生在接受英语教育之后，需具备文化意识、学习能力、思维品质、语言能力等核心素养。而传统化教学法已无法适应新时代的英语阅读需求，这就需注重对阅读教学模式的转变。基于此，本文主要对语篇及其结构组织进行分析，并提出语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用策略。 【关键词】高中英语 阅读 语篇分析法 应用 策略 高中英语的阅读教学不仅是英语课程的教学核心与
【内容摘要】体育单招是我国教育领域不可缺少的重要考试模式之一，招生对象则为满足我国相关法律的体育专业考生。尽管体育单招考试对于文化成绩要求相对较低，一般情况下，体育专业学生在进行文化课考试中只要成绩达到两百分以上即可。对于我国体育专业考生来说，文化课程中难度最高的便是英语学科，而阅读理解题作为英语科学中极为重要的得分题型，关系到学生的最终成绩能否满足体育单招考试的分数要求。正因如此，本文就当前我国
【内容摘要】创设层级问题包括两个方面，一是课堂中预设的问题要依据教学内容的逻辑顺序，从学生认知水平的高低，体现出低级到高级，由易到难，从简至繁的层次性;二是体现出学生的差异性。 【关键词】层级问题 核心素养 新课标指出：化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”，“证据推理与模型认知”，“科学探究与创新意识”，“科学精神与社会责任”五方面。要提高全民素质，必须把课程标准落
【内容摘要】传统的数学教学方式有非常多，比如：讲练结合、讲解式、讲义结合……这样的教学方式主要是以老师的讲述为主，辅导学生必要的练习和讨论，这样的教学方式更加突出的是老師的讲解地位，从而忽视了学生的主动性地位。老师在教之中主要充当的也是演讲者的角色，学生也只是被动的吸收相关性的学习知识。在新课改的背景之下，这样的教学方式依已经不再适应时代的发展，学生在教学之中的地位也是越发的凸显出来，越来越受到重
【内容摘要】人本主义的核心价值理念是以人为本，尊重人的主观思想，追求实现人的自我价值，只有将感性经验和理性思维融合才能挖掘人的潜能，突出人的价值。在素质教育大背景下，人本主义核心价值理念正符合素质教育的核心思想，我们要在初中教学中积极渗透人本主义的思想理论，提升学生核心素养，提高课堂教学的质量水平，实现教学的价值和目标。 【关键词】中学教学 人本主义 教学改革 想要在初中教学过程中渗透人本主义