丹尼10个月大的时候,就像猴子一样到处爬,而且到处搞破坏,不管怎么制止、教育都不起作用。无奈之下,我把他送到了朋友介绍的“亲子乐园”。更让我措手不及的是,丹尼在亲子乐园里,看见小朋友就要去咬,或者拿东西去砸!我只好紧张兮兮地跟在丹尼的屁股后面,随时准备阻止他的“暴行”。
　　那一天,丹尼正在玩积木,玩着玩着,忽然就发起了脾气来。他拿起积木就要往坐在旁边的小朋友身上砸,在我正要上前去抢走积木的同时,亲子乐园的老师也看到了,她先我一步用轻柔的语调唱着:“我知道你不会扔那块积木的,因为你是多么地好。”让我诧异的是,丹尼没做任何反抗,而是把积木扔在桌子上就自己走开了。这可是我第一次见丹尼这么顺从。
　　回家之前,我特意找到了老师,想知道丹尼为什么会这么顺从。老师告诉了我:“所有的孩子的内心都希望做一个好孩子,那些行为表现不好的孩子大都是因为在行动上无法控制自己。如果大人一味否定、制止,孩子就会以为自己一无是处,从而出现破罐子破摔、不良行为加剧等现象。反之,如果大人积极肯定他们,帮助他们发现自己身上好的一面,孩子就会为建立好的自己而努力。总之,对于丹尼这样的孩子,作父母的就应该不停地告诉他:‘你是一个好孩子!’”
　　尽管老师的话很有道理,方法实施也确实成功过,但我经历了太多丹尼的劣迹,所以我对老师的方法仍旧半信半疑。不过,在回家后第二天发生的事情却让我完全改变了这一疑虑。
　　回家后的第二天上午,我带丹尼到朋友家去玩。朋友的女儿鲁塔比丹尼小1岁,她看到丹尼后很兴奋地冲过来,不知道丹尼是误解了鲁塔,以为她要来攻击他呢,还是他压根儿就不喜欢她,反正,丹尼一把抓住鲁塔就要咬。眼看丹尼要咬到鲁塔时,我已来不及学老师用唱歌的语调说,只是哆嗦着重复:“我知道你不会咬人,你是好孩子!”在我的反复声中,丹尼迟疑了一下,但紧接着他就放开鲁塔并跑过来拥抱我说:“妈妈,你说得太对了。”这一次的体验使我坚信了老师的方法,明白了成为一个成功母亲的新方式:帮助孩子建立好的自己。
　　从那以后,只要丹尼出现攻击、调皮捣蛋等行为时,我总是会用信任的眼神看着他说“我知道你不会打他的,你是一个好孩子”、“我相信你不会砸下去的,因为你是多么棒的孩子”……在应对孩子的种种不良行为时,这一方法屡试不爽。在我不断的肯定与帮助下,丹尼甚至不再是被动接受引导教育,而是开始主动要求成为一个好孩子了。丹尼4岁时,在反复尝试用勺子舀菜,结果都失败后,他愤怒地把菜倒在地上。我很生气,但我并没有责备他,而是平静地对他说:“丹尼,我知道你并不想这样做,是屋子里有一个坏精灵在捣乱。你帮我把坏精灵抓住,放在你的口袋里。”丹尼假装把坏精灵抓住,并扣住口袋的扣子。“太好了,可以帮我一起清理吗?”丹尼很快乐地和我共同清理了地上的垃圾。晚上睡觉的时候,丹尼说:“妈妈,你能不能帮我把所有的衣服都缝上口袋,让我关住坏精灵?”听了丹尼的请求,我知道,丹尼不再把自己当成一个坏孩子,而是在主动朝“好孩子”的方向努力了。
　　我满足了丹尼的请求,在丹尼所有的衣服上都缝上了带扣子的口袋。当他又要捣乱时,我会说:“是不是有坏精灵来到我们房间了?”“啊,妈妈,我把它捉到了。”丹尼假装把坏精灵装进口袋扣好,于是他正做的坏事也就不了了之了。