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近年来高职院校的数学建模活动规模越来越大,高职数学课程也在进行着一系列教学改革尝试。本文在通识教育背景下,从学生现状、教学内容、社团活动、师资力量等方面就数学建模活动的困境与对策提出一些思考。
探析通识教育背景下数学建模活动的困境与对策
【摘 要】
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近年来高职院校的数学建模活动规模越来越大,高职数学课程也在进行着一系列教学改革尝试。本文在通识教育背景下,从学生现状、教学内容、社团活动、师资力量等方面就数学建模
【机 构】
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杨凌职业技术学院
【出 处】
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杨凌职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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杨凌职业技术学院人文社科类研究基金项目“高职通识教育《应用数学》课程知识体系构建研究与实践”(GJ18108)
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