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"植入式"体育健康课程的开展打破了传统的教学模式,提升了体育课程的教学质量,提高了积极性,取得了十分显著的效果。本文采用文献分析法,专家访谈法和逻辑分析法对"植入式"健康体育课程的目标设定、组织形式、教学方法、可行性研究等方面进行深入分析。对"植入式"健康体育课程在高校体育教学过程中的应用和研究提出了合理的建议,对丰富高校体育的教学方式及教学效果提供了新的思路。