【摘 要】
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核心素养理念为初中数学学科教学提出了多维度的教学要求,教师要关注初中生高阶思维能力的有效培养,通过设计结构化教学、设计内省化探究、设计深度化学习的教学策略,激活初
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核心素养理念为初中数学学科教学提出了多维度的教学要求,教师要关注初中生高阶思维能力的有效培养,通过设计结构化教学、设计内省化探究、设计深度化学习的教学策略,激活初中生的策略型思维、批判型思维、创新型思维,诱导学生对数学概念、数学定理、数学思想、数学方法形成更多深层次的思考,改善学生数学学科方式,发展学生数学学习能力,形塑学生数学学科核心素养。
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