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该研究分析了非英语专业学生限时议论文写作中的语块使用特点，同时参照LOCNESS鲁汶英语本族语作文语料库，对比分析两个语料中的高频三词语块使用情况。研究发现非英语专业学生在限时议论文写作中存在语块过度输出的现象；学生在书面语中高频使用动词语块，写作中语言表达具有明显的口语化倾向；学生对“名词类语块”和“介词短语片段”掌握十分薄弱；语块教学能促进学生语块的内化。