【摘 要】
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随着新一轮基础教育课程改革活动的开展和教育理念不断更新，传统英语教学的弊端也逐渐显露出来。主要有教学模式枯燥单一，学生的主体性得不很好的发挥，并且由于班容量的限制，因材
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随着新一轮基础教育课程改革活动的开展和教育理念不断更新，传统英语教学的弊端也逐渐显露出来。主要有教学模式枯燥单一，学生的主体性得不很好的发挥，并且由于班容量的限制，因材施教的原则也不能得到很好的体现。而初中英语新课程主张通过多样化的教学，让学生进行自主探究、情境体验，通过师生间的交流与合作满足学生的学习要求，这种要求显然是传统英语教学模式无法满足的。在这种情况下摒弃传统英语教学模式的弊端，探讨新形势下的多样化教学组织形式就有了极大的意义。本文探讨了情境教学、启发式教学、互助式教学和实践教学等教学组织形式。
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