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目的探讨Miller(米勒)金字塔能力模型在培养护理实习生临床综合能力中的应用效果。方法选择2018年和2019年在安庆市某三级甲等医院实习的护理实习生作为研究对象,按不同年级护生分为观察组(2019年护生,97名)和对照组(2018年护生,93名)两组。观察组实施基于Miller金字塔能力模型的护理实习生带教方案(分为专业理论知识培训、知识应用能力培养、操作表现、真实工作环境中的实际表现等四个层次);对照组予以传统岗前培训和专科轮训。对比两组护理实习生床边综合能力和临床能力,分析两组教学效果的差异。结果