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“实间”即针对教学内骞和知识点间的内在联系进行提问，一般用于难度较大或较抽象的新知识学习过程中。“虚问”是似问非问，巧设迷雾，但要虚中有实，一般用来活跃课堂气氛。对于一些重要的地理概念，一般水平的学生往往以为能记住、背熟就算是懂了，其实不然。教师在课堂上应针对一些地理知识提出一系列题意明确、清楚的问题，诱发学生思考、理解，帮助他们克服盲目自满情绪，以达到突破、分散难点，提高学习效率的目的。