【摘 要】
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在中职《电力拖动》教学中,以职业岗位实际需求为前提,以促进学生就业为导向,从学生实际出发,还原典型工作任务的实施过程,实施＂六环＂任务驱动教学,以任务驱动为主线,以解决问
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在中职《电力拖动》教学中,以职业岗位实际需求为前提,以促进学生就业为导向,从学生实际出发,还原典型工作任务的实施过程,实施＂六环＂任务驱动教学,以任务驱动为主线,以解决问题为核心,进行专业核心技能训练,有效促进了专业理论知识与专业技能训练的有机融合,体现了＂做中学,学中做,做中教＂的职业教育特色,使专业核心技能训练分步实施,环环相扣,有效提高专业核心技能训练的效益。
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