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摘 要：教育关乎国家和民族的未来，坚持教育为本和改革创新的思想理念，是实现国家繁荣昌盛和生产力不断发展的决定性因素，是实现中华民族伟大复兴的有效途径。因此，教育工作者要担当起民族复兴的责任和使命，培养学生积极向上、不畏困难、勇于担当、坚韧不拔的斗争精神和以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。“国以人兴、政以才治”，人才强国战略是实现国家强盛、富强的第一战略。教育工作者应积极响应国家的号召，全面提升学生的综合素质，提高科学文化素质和思想道德修养，对解放和发展生产力具有重要的作用
关键词：初中学生;道德与法治;开放性教学;情感教学
随着经济社会的快速发展和世界文化的不断交融，人们的综合素质在日常学习、生活和工作等方面体现出更加重要的作用。中学生的思想还不完善，对世界的认识还不完整，学生的实际情况要求教师团队应进行充分引导和悉心培养，集中教学资源对学生进行素质教育。在教学方法上，要理论与实践相结合，进行创新性教学，为学生提供良好的学习氛围和环境，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、开放性教学在道德与法治课程中的重要性分析
道德与法治作为学生教育中的重要一环，在社会价值和人类文明构成方面具有重要意义，相关教学内容的开展有利于学生主观意识的发展、智慧的启迪，并能作用在对客观事物的分析和理解上面，有效指导学生的学习生活和社会实践。
（一）帮助中学生建立完整的人格
从国家法律角度出发，初中学生接受素质教育，是公民的基本权利，也是其必须履行的义务。中学是整体教育的初级阶段，也是学生成长过程中的过渡阶段。在这期间，青少年的身体和心理不断发生着变化，他们渴望了解自己，有认知需求。青少年身心的健康发展，在其未来的学习和择业中都有至关重要的作用。
（二）开展道德与法治学科的必要性
从经济社会发展的角度上看，开展道德与法治教学能帮助学生培养良好的品德修养，树立与人交流的自信心，提高学生的科学文化素质，丰富学生的生活内容，进而帮助他们找到人生价值和社会价值，对人类文明发展能起到积极的作用。
从国家长治久安来说，奠定学生的法律基础，能够帮助他们规范自身的行为，培养责任意识，遵守国家法律，为解决生活中出现的各种问题提供方法，对学会保护自己和保护他人起到指导作用。
从个人角度出发，良好的道德品质更容易得到别人的尊重，在为人处世方面提供价值尺度和参考标准，有利于实现人生价值和社会价值。
二、开放性教学的实践策略
开放性教学并非自由教学，而是在把握正确的教育方法和观念的基础上，改变教学的思路和内容，对个体之间的差异进行针对性教育，根据知识之间的联系进行整体性教学，提高教学效率，丰富教学内容，提升教学质量。在教学内容方面，教师要联系学生的实际情况，提高学生道德和法律方面的意识，继而提升他们的综合素质。在教学方法方面，教师要注重教学方式的趣味性，提高课堂的互动性，培养学生的学习兴趣，使学生养成自主学习的习惯，并以趣为学，以学为乐。
（一）培养学生学习兴趣，奠定道德与法治基础
兴趣是中学生不断认识世界和探索世界的源动力。教育工作者应该充分调动学生的好奇心，发挥学生主观能动性在学习过程中的主体作用，鼓励学生积极认识世界、探索世界、改造世界。培养学生的学习兴趣，首先要引入多元化的教学方式，提升学生的参与热情。科技创新不断推动着世界的发展，在教学过程中引入相关电子产品来辅助教学，以趣味性极强的教学方式来展开教学内容，能够迅速吸引学生的注意力，从而提升学生在课堂上的专注度。
（二）树立远大理想，激发爱国精神
理想是进步和发展的强大动力，将学生的个人理想与社会的发展相结合，激发学生强烈的爱国精神，进而使其深刻理解社会主义的核心价值，让少年梦和中国梦相结合并得以实现。通过理想来促进学生的学习热情，是激发其自身活力和创造力的有效途径。
（三）进行情感教学，获得情感认同
万物有情，亲其师则信其道，信其道则践其行。教师必须以身作则，以自身为学生做榜样和示范，走进学生思想世界并感同身受，与学生建立真挚的情谊。师生在情感上互相认同，师生亦师亦友或知己，用情促教。
古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，亲身体会才能感同身受。道德与法治学科本身的枯燥决定了学生消极的学习态度，但是通过现实短片和亲身经历教学，能丰富学生内心的感情世界，让学生能够深刻理解道德与法治课程中情感态度与价值观等具体要求，从而加速他们对世界的认知，使其了解到生活的不易和亲人对他们的期待和爱护，体会到人性的光辉，对完善自身人格特点和对世界的认识具有重要的意义。
总而言之，思想道德素质作为学生整体素质的一部分，在其认识世界和改造世界的过程中发挥着重要作用。良好的品德修养和精神风貌，有影响学生身心健康发展、密切与人之間的交流和丰富人的情感世界等重要作用。学生道德与法治方面的教育，能够整顿社会道德风尚、整治社会不良习气，继而促进人类文明的进步和发展。
参考文献：
[1]李志云.浅析初中道德与法治教学中培养学生创新意识的途径[J].学周刊，2018（25）：53-54.
[2]唐宗隆.新课改下初中道德与法治有效教学的实践与研究[J].课程教育研究，2018（46）：52.
关键词：初中学生;道德与法治;开放性教学;情感教学
随着经济社会的快速发展和世界文化的不断交融，人们的综合素质在日常学习、生活和工作等方面体现出更加重要的作用。中学生的思想还不完善，对世界的认识还不完整，学生的实际情况要求教师团队应进行充分引导和悉心培养，集中教学资源对学生进行素质教育。在教学方法上，要理论与实践相结合，进行创新性教学，为学生提供良好的学习氛围和环境，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、开放性教学在道德与法治课程中的重要性分析
道德与法治作为学生教育中的重要一环，在社会价值和人类文明构成方面具有重要意义，相关教学内容的开展有利于学生主观意识的发展、智慧的启迪，并能作用在对客观事物的分析和理解上面，有效指导学生的学习生活和社会实践。
（一）帮助中学生建立完整的人格
从国家法律角度出发，初中学生接受素质教育，是公民的基本权利，也是其必须履行的义务。中学是整体教育的初级阶段，也是学生成长过程中的过渡阶段。在这期间，青少年的身体和心理不断发生着变化，他们渴望了解自己，有认知需求。青少年身心的健康发展，在其未来的学习和择业中都有至关重要的作用。
（二）开展道德与法治学科的必要性
从经济社会发展的角度上看，开展道德与法治教学能帮助学生培养良好的品德修养，树立与人交流的自信心，提高学生的科学文化素质，丰富学生的生活内容，进而帮助他们找到人生价值和社会价值，对人类文明发展能起到积极的作用。
从国家长治久安来说，奠定学生的法律基础，能够帮助他们规范自身的行为，培养责任意识，遵守国家法律，为解决生活中出现的各种问题提供方法，对学会保护自己和保护他人起到指导作用。
从个人角度出发，良好的道德品质更容易得到别人的尊重，在为人处世方面提供价值尺度和参考标准，有利于实现人生价值和社会价值。
二、开放性教学的实践策略
开放性教学并非自由教学，而是在把握正确的教育方法和观念的基础上，改变教学的思路和内容，对个体之间的差异进行针对性教育，根据知识之间的联系进行整体性教学，提高教学效率，丰富教学内容，提升教学质量。在教学内容方面，教师要联系学生的实际情况，提高学生道德和法律方面的意识，继而提升他们的综合素质。在教学方法方面，教师要注重教学方式的趣味性，提高课堂的互动性，培养学生的学习兴趣，使学生养成自主学习的习惯，并以趣为学，以学为乐。
（一）培养学生学习兴趣，奠定道德与法治基础
兴趣是中学生不断认识世界和探索世界的源动力。教育工作者应该充分调动学生的好奇心，发挥学生主观能动性在学习过程中的主体作用，鼓励学生积极认识世界、探索世界、改造世界。培养学生的学习兴趣，首先要引入多元化的教学方式，提升学生的参与热情。科技创新不断推动着世界的发展，在教学过程中引入相关电子产品来辅助教学，以趣味性极强的教学方式来展开教学内容，能够迅速吸引学生的注意力，从而提升学生在课堂上的专注度。
（二）树立远大理想，激发爱国精神
理想是进步和发展的强大动力，将学生的个人理想与社会的发展相结合，激发学生强烈的爱国精神，进而使其深刻理解社会主义的核心价值，让少年梦和中国梦相结合并得以实现。通过理想来促进学生的学习热情，是激发其自身活力和创造力的有效途径。
（三）进行情感教学，获得情感认同
万物有情，亲其师则信其道，信其道则践其行。教师必须以身作则，以自身为学生做榜样和示范，走进学生思想世界并感同身受，与学生建立真挚的情谊。师生在情感上互相认同，师生亦师亦友或知己，用情促教。
古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，亲身体会才能感同身受。道德与法治学科本身的枯燥决定了学生消极的学习态度，但是通过现实短片和亲身经历教学，能丰富学生内心的感情世界，让学生能够深刻理解道德与法治课程中情感态度与价值观等具体要求，从而加速他们对世界的认知，使其了解到生活的不易和亲人对他们的期待和爱护，体会到人性的光辉，对完善自身人格特点和对世界的认识具有重要的意义。
总而言之，思想道德素质作为学生整体素质的一部分，在其认识世界和改造世界的过程中发挥着重要作用。良好的品德修养和精神风貌，有影响学生身心健康发展、密切与人之間的交流和丰富人的情感世界等重要作用。学生道德与法治方面的教育，能够整顿社会道德风尚、整治社会不良习气，继而促进人类文明的进步和发展。
参考文献：
[1]李志云.浅析初中道德与法治教学中培养学生创新意识的途径[J].学周刊，2018（25）：53-54.
[2]唐宗隆.新课改下初中道德与法治有效教学的实践与研究[J].课程教育研究，2018（46）：52.