【摘 要】
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在“三年自然灾害时期”度过“花季”的我们这一代，远不能同如今的孩子们比。现在孩子们拥有而我们那时没有的东西实在是太多了。那时没有电脑，没有电视，甚至连属于自己的图书
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在“三年自然灾害时期”度过“花季”的我们这一代，远不能同如今的孩子们比。现在孩子们拥有而我们那时没有的东西实在是太多了。那时没有电脑，没有电视，甚至连属于自己的图书都很少，当年我们课外阅读的图书基本上都是借来的。上世纪50年代的上海街头巷尾有不少“小书摊
Our generation who spent the “flower season” during the “three-year natural disaster period” is far from being able to compare with today’s children. It is too much for children to have now and what we did not have at the time. At that time, there were no computers, no televisions, and even very few books belonging to them. Books that we read outside of school were basically borrowed. There were many small book stalls on the streets of Shanghai in the 1950s.
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摘要 完成教学任务的同时也要注重提高教学效率。无论是现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地。理性客观地反思过去，实事求是地面对今天，以平和的心态、科学研究的精神来分析当今课堂教学中的问题，并提出有效的教学策略。评价教学质量，不仅要看教学效果，还应看教学效率。全面提高教学、教育质量。 关键词 数学课堂 教学效率 教学质量 课堂是教学的根本，教师要在40分钟的课堂出色完成教学任务的同时也要注