“双语-文化”让听障学生在体验中学习实用的语言

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聋人学习汉语,就如同正常人学习外语一样,没有语言环境,相比较正常人学习外语,他们存在的困难有相似之处,采取的对策也是相通的。本文探究在聋校有效的汉语教学途径.应该注重几个方面,走出过去提倡的“双语双文化”的误区。要让聋人学习实用的语言,更好的回归主流社会,应提倡“双语一文化”。抓大词汇量的训练,在掌握词汇的基础上创造语言环境,多练,多背,多读,让聋人的语言发展起来。
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