【摘 要】
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中学生作文常常过渡生硬,上下文不大连贯,让人看后觉得中间有空隙,两岸相隔,没有桥梁。为解决这个“过渡”问题,我在讲读教学中,注意将课文与作文相贯通,充分利用中学课文的
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中学生作文常常过渡生硬,上下文不大连贯,让人看后觉得中间有空隙,两岸相隔,没有桥梁。为解决这个“过渡”问题,我在讲读教学中,注意将课文与作文相贯通,充分利用中学课文的过渡方法,对学生进行引导,收到了较好的效果。
The composition of middle school students is often hard and smooth. The context is not consistent with Dalian. People feel there is gap in the middle and there is no bridge between the two sides. In order to solve this “transition” problem, I pay attention to linking the text with the composition in the teaching of reading, making full use of the transitional methods of middle school texts, guiding students, and receiving good results.
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