【摘 要】
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小学科学学科旨在培养学生的科学素养,教师应积极倡导学生去体验探究型的学习活动,培养学生的好奇心和探究欲,并在这一过程中帮助其获得科学知识,掌握有效的探究方法,使得其能够对科学产生积极、健康的情感态度与价值观。即在学习中体验到科学的魅力和乐趣,为学生养成良好的思维习惯和形成解决问题的能力打下坚实的基础。在这一过程中,实验起着非常重要的作用,教师要注重该领域的教学创新。本文从小学科学实验教学的原则、现
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小学科学学科旨在培养学生的科学素养,教师应积极倡导学生去体验探究型的学习活动,培养学生的好奇心和探究欲,并在这一过程中帮助其获得科学知识,掌握有效的探究方法,使得其能够对科学产生积极、健康的情感态度与价值观。即在学习中体验到科学的魅力和乐趣,为学生养成良好的思维习惯和形成解决问题的能力打下坚实的基础。在这一过程中,实验起着非常重要的作用,教师要注重该领域的教学创新。本文从小学科学实验教学的原则、现存问题及其创新策略三个方面加以讨论,供其他教师参考。
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在中学物理教学中,经常面临着学生课前预习效果低下、教学内容缺乏趣味性、课堂内外难以实现协调统一等问题。翻转课堂作为新课改与信息技术共同作用下的产物,其可以有效辅助课堂教学活动,帮助学生加强对知识点的理解与运用,提升教育教学质量。在翻转课堂教学模式下,以高中物理"自由落体运动"为例展开教学活动设计,旨在为提升高中物理教学效果提供参考。
近年来,高速永磁同步电机（Permanent Magnet Synchronous Motor,PMSM）凭借其自身的诸多优点,在现代工业与生活中应用越来越广泛。但其中的机械传感器会带来系统体积、成本的增加,并降低系统可靠性。在诸多无传感器控制方案中,滑模观测器（Sliding Mode Observer,SMO）凭借其具有的物理实现简单、鲁棒性好和动态响应速度快等优点备受关注,但是滑模观测器的观
思政育人与文学融合,重在挖掘其中的育人价值。现代女作家萧红,创作生涯短暂,但她却用小女人的独特体验书写对女性群体、时代、国家、民族的大情怀,显示了特别的文学价值,也为"思政育人"提供丰富的元素,体现重要的育人价值。文章着重阐述萧红作品的女性意识、国民性批判和爱国主义情怀,力图展示萧红作品的当代价值。
议题式教学方式是新课改过程中涌现的新型教学方式,将其应用到高中思想政治课中可极大地提高教学质量,落实学科核心素养,培养学生辩证思维。基于此,文章首先阐述了高中思想政治课开展议题式教学的实施原则,并结合人教版思政教材展开议题式教学实施策略探析,旨在引入议题式教学模式,为高中思想政治课程增添新活力,实现思政课程的创新转型。
网络口碑离散反映了已有评论者有关产品态度褒贬不一的程度,这种不确定性风险的传达将对消费者的购买意愿带来负面影响。本文基于已有网络口碑离散归因选择模型结论,结合双系统理论补充了分析式系统对有关口碑离散积极归因选择的促进作用,运用元认知理论检验了我国现行主流网络平台典型的三种口碑分布呈现方式对有关口碑离散积极归因选择的调节作用。本文通过2个眼动实验,共计329名被试的实证分析发现:（1）分析式系统的激
观察能力是衡量一个综合型人才的主要指标,教师要明确小学科学实验的教学目标和任务,把培养学生的观察能力作为教学重点,自主探索本门课程的内涵。相较于理论课程而言,实验课程在观察能力培养方面具有得天独厚的优势。文章将对小学科学实验教学中观察能力培养的重要性进行分析,探索小学科学实验教学中观察能力的培养措施,为自己的教学工作提供依据。
针对风电机组故障样本数据少、风电场故障记录不准确的问题,将风电机组齿轮箱故障预警方法与风电机组设计机理以及运维经验相结合,使用无故障运行数据构建齿轮箱油温异常模型,依据实际运行数据与预测数据的偏差,按照指定的预警策略给出预警。该方法采用Docker技术实现了生产环境的跨平台、轻量化部署,现场验证准确率高,能够大大提高风电机组的运维效率,间接提升发电量。
宫颈癌是我国发生率最高的女性生殖道恶性肿瘤,目前手术治疗仍然是治疗宫颈癌的主要和有效措施,但宫颈癌手术是妇科手术中难度较大的一种,容易出现多种并发症,其中以泌尿系统并发症为多。虽有一些文献报道过宫颈手术的术后并发症,但缺乏较详尽的泌尿系统并发症分析。本文就此方面进行了回顾性研究。
科学技术是第一生产力,学校和教师应当从小学阶段就开始重视科学教学,而科学教学中的一个重要部分就是科学实验教学。科学实验教学有利于培养学生的科学思维以及动手能力,能够从小激发学生对于科学的兴趣和喜爱之情。因此,在小学阶段,科学实验教学是非常重要的。笔者就新课改背景下的小学科学实验课程教学应该如何实施来进行探究和分析,给相关教育工作者提供一些参考。
科学实验教学是小学科学教学的重要组成部分。结合教学实践,从改进实验设计、自制实验器材、优化实验过程、适时引入其他学科知识四个方面阐述,提升小学科学实验教学实效性的具体举措。