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从中小学生入学之初，作业就一直伴随着他们。作业既是检测学生学习效果、反馈教师教学效果的重要手段，也是师生之间开展对话和交流的重要途径。而作业评价则是学习评价的重要组成部分，是评价者根据育人目标对作业实践过程和作业设计本身进行测量和评价的系统工程。这个工程理应基于生命视野，渗透价值判断，关注学生知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的变化，成为师生共同对话、共同成长的重要平台。