【摘 要】
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＜正＞从事高中语文教学26年，我常常思考：高中语文课堂理论上应该是什么样子，实际又是什么样子呢？传统语文教学观念认为，语文课堂应该围绕听说读写四个方面展开，教师教，学生学。于是，课本、习题成为语文课的基本内容，课堂沉闷、枯燥。现代教学观念认为，语文教学活动的本质是交往，强调师生互动、共同发展，倡导自主、合作、探究的学习方式。形式灵活，但也往往拘泥于教材、试卷、教辅，开展起来也是别扭，不够科学严谨。
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＜正＞从事高中语文教学26年，我常常思考：高中语文课堂理论上应该是什么样子，实际又是什么样子呢？传统语文教学观念认为，语文课堂应该围绕听说读写四个方面展开，教师教，学生学。于是，课本、习题成为语文课的基本内容，课堂沉闷、枯燥。现代教学观念认为，语文教学活动的本质是交往，强调师生互动、共同发展，倡导自主、合作、探究的学习方式。形式灵活，但也往往拘泥于教材、试卷、教辅，开展起来也是别扭，不够科学严谨。语文学科到底应该怎样教、怎样学，
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