教師常被誉为辛勤的园丁，所以我自认为只要像园丁那样给花草浇水、施肥做一名躬耕者就行。直到有一天，班上的一个小女孩让我对耕耘有了新的思考——人和花草不一样，在培养人的过程中更需要心灵的交融。
　　小女孩看上去很文静，喜欢画画、剪纸，并且懂事能干，收拾餐盘、整理床铺都能做得有条不紊。但她总是不快乐，也很少跟人交往。我原以为她只是性格内向。有一天中午，她悄悄地跟我说：“老师，我想回家。”我问原因，她支支吾吾。“你想回家，总得告诉我原因，我得通知你爸妈来接你啊。”“老师，我爸爸妈妈在很远的地方，家里只有我奶奶，今天她病了，我想回去照顾她。”我不敢相信，这是一个6岁女孩的想法，现在的孩子在家里都是衣来伸手、饭来张口的。我想了想，随即向园长请了假，带着孩子来到她家。她家所在的村子很大，但她家的房子很小。孩子的奶奶跛着脚，见我带着孩子前来，很是惊慌。说明原委，奶奶流泪了：“老师啊，真是苦了这孩子了，她爸爸迷恋赌博，很少回家。她妈妈因此离开了这个家，留下我们一老一小……”听到这里，我的眼眶也湿润了，不知该说什么。在随后的攀谈中，我才知道因为家庭原因，她会帮着做家务甚至农活。剪纸是奶奶教的，而喜欢画画却是源于对父母的思念。在她家堂前的墙上，我见到了一幅画，画上有五个人。我想，那应该是她的全家福。
　　离开的时候，奶奶一脸慈祥地目送我，小女孩躲在奶奶身后抠着衣角，低头不语。那是一种让人心疼的感觉。我该做些什么？
　　之后的一段时间里，我常去小女孩的家，带去食物、衣物、玩具等。每次小女孩都很感激，但她仍然不快乐。我忽然明白，她更需要的是一个妈妈，一个能与她心灵交融的人。
　　于是，接下来的日子里，我和她每天一起吃饭，一起收拾玩具，分享食物，相互聊聊开心或不开心的事儿，她也像女儿一般靠近我挨着我，我想那一刻她心里是温暖的，我也一样。
　　有一次，幼儿园组织亲子远足。一路上，我不时牵着她的手。到了目的地，我们并肩席地而坐。我顺手从包里拿出一个小面包递给她，正当我四下环顾时，嘴里突然被塞进了什么东西，原来是她把自己带来的一块软糖塞进了我的嘴里。我的心被小女孩的举动融化了，我顺势把她拥入怀里。这一刻，我们更像是一对母女。返程的时候，她一直牵着我的手，虽然没说一句话，但看她的样子是快乐的。
　　以后的日子里，我们之间弥漫着这种亲近和关爱，小女孩每天洋溢着纯真的笑容。我跟园长分享了这段经历，她告诉我说：“你做得很对，对小女孩来说，心灵上的陪伴比物质上的帮助更重要。在我们身边还有很多孩子需要这样的情感关怀。”其实，幼儿园里有很多像我这样的躬耕者。