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阅读一直是语文教学中的主要内容,与基础知识、写作等相互促进,相互渗透,形成语文学习的综合性.可惜的是,高中语文阅读教学效率一直不高,学生阅读能力也相对较差,甚至影响到学生整体的语文学习.以聋校高中语文阅读教学的策略展开论述,希望能改变语文阅读教学的现状.
聋校高中语文阅读教学策略研究
【摘 要】
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阅读一直是语文教学中的主要内容,与基础知识、写作等相互促进,相互渗透,形成语文学习的综合性.可惜的是,高中语文阅读教学效率一直不高,学生阅读能力也相对较差,甚至影响到
【机 构】
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甘肃省兰州市盲聋哑学校,甘肃兰州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年46期
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