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我们知道，课堂教学教师的即时评价如果具有激励功能、导向功能，能够唤醒学生的参与热情，激发他们的自信心。满足他们的成就感。笔者在课堂教学实践中对即时评价体会较深刻的是应注重“四性”。
课堂即时评价注重“四性”
【摘 要】
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我们知道，课堂教学教师的即时评价如果具有激励功能、导向功能，能够唤醒学生的参与热情，激发他们的自信心。满足他们的成就感。笔者在课堂教学实践中对即时评价体会较深刻的是应
【机 构】
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郧县城关一中
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2011年9期
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