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提高语文阅读教学质量的根本途径在于多读多写,在读中让学生学会思,在写中让学生逐步掌握规律,从而提高学生的读写能力.丁有宽“读写结合”教材正体现了这一特点.在中年级的读写结合教学实践中,学生“读”和“写”的能力提高很快,他们初步懂得了一些“读”和“写”的方法.本文笔者简单谈谈在中年级阶段试用“读写结合”教材的具体做法与取得的效果.