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针对目前大学英语教学中存在的诸如教学同质化、教学目标模糊、学生英语应用能力差等问题,提出了通过引入新的教学手段,PBL、ESP、个性化培养和新的评价机制等课程整体改革方案,优化大学英语课程,以达到英语应用型人才培养的目标。
应用型人才培养理念下大学英语课程整体优化研究与实践——以吉林工程技术师范学院为例
【摘 要】
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针对目前大学英语教学中存在的诸如教学同质化、教学目标模糊、学生英语应用能力差等问题,提出了通过引入新的教学手段,PBL、ESP、个性化培养和新的评价机制等课程整体改革方
【机 构】
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吉林工程技术师范学院外语学院
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2015年12期
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