【摘 要】
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绘本作为幼儿活动的材料,在叙述故事的过程中渗透了包括正直、善良、勇敢、坚强、合作、自信、独立、快乐、宽容等品德教育。通过绘本阅读来促进幼儿品德养成,其实就是利用绘
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“通过绘本阅读促进幼儿社会性发展的实践研究”(课题编号:Fjjgzx19-172)的研究成果之一
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绘本作为幼儿活动的材料,在叙述故事的过程中渗透了包括正直、善良、勇敢、坚强、合作、自信、独立、快乐、宽容等品德教育。通过绘本阅读来促进幼儿品德养成,其实就是利用绘本的内容,引导幼儿在欣赏美丽的画面、精彩的语言、有趣的情节的同时,潜移默化地吸收绘本内容,并逐渐内化为自己的品德。如果教师仅仅将绘本阅读限定在语言领域,只是把绘本作为训练幼儿听说的材料,势必会极大地削弱绘本及绘本阅读的价值。
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