走出对高效课堂的理解误区

来源 :中国校外教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ivantesr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。一些老师们在对高效课堂的理解上存在着偏颇之处,有必要进行深入研究,把握高效课堂的实质,走出对高效课堂的理解误区。
其他文献
叙述作品中必然存在一个或多个故事叙述者。在叙述过程中,必定会产生一个特定的视角,叙述者通过对时间加工变形,形成叙述文本。《主角》不仅追求文本多样性,将鸟瞰全景式全知
要让学生的习作丰满起来,老师的指导方式、学生的习作方式更要丰满起来。从七个方面来谈如何丰富学生的习作方式,让学生的习作能够贴近生活,能够有生活体验的表达,从鼓励自由日记
概述了广西麦饭石在畜牧水产养殖业中的应用效果以及麦饭石在动物体内的某些作用机理。猪鸡鸭鱼虾实用饲粮中添加2%-5%的麦饭石粉,在一定程度上可增进动物机体健康,提高成活率,促进养
新课程重视学生学习方式的转变,倡导合作学习,随着这一理念的深入,合作学习也越来越频繁的走进了我们的课堂,它是把课堂还给学生,把"教"转化为"学",充分发挥学生的主体作用,它能
一、为学生创设自学的环境课堂中的自学应是教师指导下高效的自主学习,表现在:学习目标、方法指导、过程调控、结果反馈四大方面。要结合学生实际确立教学目标。有明确的方法指
在信息化浪潮席卷全球的今天,教育的改革和创新已经和网络这一大环境息息相关。每一次网络技术的变革,每一种网络文化的兴起,都不可避免地在教育界引起一场思辨,同时为教育的
依据马铃薯块茎营养丰富,再生能力强,能多次生长出不定芽原理,采取循环掰芽法加速脱毒薯原种繁殖,能扩大繁殖系数(平均39.6,最高达55.4,是普通繁殖法的4~5倍),且节约种薯,35kg左右种薯繁殖666.7m2,是普通繁殖法
在新课改的形势下,教育工作者既要遵循教学规律,又要在教学内容和教学方法上有所创新,努力寻找一种能有效指导某种教学活动的教学原理,不断优化教学策略。
思想品德课德育心理健康教育一、思想品德课中要注意学生心理健康的教育  首先,要鼓励学生,让他们能充满自信心。这是在思想品德课教学中渗透心理健康教育的前提。自信心是走向成功的第一步。要学会真诚地去赞扬学生,对他们回答的每一个问题,对他们的每一个奇思妙想,我们都要去赞扬,我们都要去鼓励,这样他们才会有充足的自信心,他们才會对学习产生浓厚的兴趣。  其次,要引导学生调节好自己的性格、情绪。良好性格的培养