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研究性教学强调情景的创设．设置悬念是创设情景的重要方法。情景的创设只是引发学生思维的手段．问题才是思维的核心。采取追问的方式，更能拓展学生思维的深度和广度。不同写作方法的表达效果是有优劣的，通过巧寻差异，对比思考，能帮助学生选择好的写法，掌握写作技巧。
用“研究”激活思维,提升写作技能
【摘 要】
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研究性教学强调情景的创设．设置悬念是创设情景的重要方法。情景的创设只是引发学生思维的手段．问题才是思维的核心。采取追问的方式，更能拓展学生思维的深度和广度。不同写作方
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年12期
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