【摘 要】
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在生物课堂教学中,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的勇气和精神,是培养学生创新意识的前提.教师根据教学要求,把新旧知识之间的矛盾揭示出来,作为一种启发信息提供给
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在生物课堂教学中,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的勇气和精神,是培养学生创新意识的前提.教师根据教学要求,把新旧知识之间的矛盾揭示出来,作为一种启发信息提供给学生,使学生产生思维的震荡,激发学生主动探究的欲望,从而开展思考、讨论,探究规律,获得新知.因此,在教学过程中,教师首先要更新观念,明确提问不仅是教师的权利,更应是学生的权利.所以要做到让学生敢问、想问、会问,以达到培养学生创新能力的目的.
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