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提高高师生语文教学能力的关键在于在紧紧切合高师生个性风格的基础上．实现语文层面的语文能力与教学层面的教学能力的系统整合。其中，语文层面的语文能力是提高高师生语文教学能力的条件，教学层面的教学能力是提高高师生语文教学能力的核心，学生层面的个性风格是提高高师生语文教学能力的支撑。
提高高师生语文教学能力的实践探索
【摘 要】
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提高高师生语文教学能力的关键在于在紧紧切合高师生个性风格的基础上．实现语文层面的语文能力与教学层面的教学能力的系统整合。其中，语文层面的语文能力是提高高师生语文教学
【机 构】
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重庆三峡学院文学院
【出 处】
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三峡高教研究
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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本文系重庆三峡学院第六批校级高等教育教学改革研究项目“新课程背景下语文科师范生教学能力培养的实践探索”（项目编号：JG120611）的阶段研究成果.
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