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【摘要】小学体育对于学生未来发展是很重要的，许多人往往很不重视小学体育，都认为这不就是带着学生玩的课吗，但是其实许多人都忽略了其中给孩子带来的重要影响，小学体育不仅仅只是放开给学生去玩，去放松的，只要仔细观察其实并不难发现小学体育对学生带来的巨大益处，小学体育教育能够在一定程度上影响学生的一生，对于在小学阶段受到体育锻炼影响的学生来说，往往会在小学阶段形成锻炼的习惯，即使上初中或者上高中了也会一直保持坚持锻炼的好习惯，对此仅从锻炼的角度上来说便可以看出小学体育给学生带来的影响，但体育锻炼仅仅只是其中的一点点而已。文章主要围绕小学体育教育实践中教育心理学的作用探寻来进行叙述，希望能够给相关的读者带来帮助。
【关键词】小学体育;实践;教育心理
小学体育教育实践中对小学生进行心理学上的教育对于学生来说有着什么样的作用呢，这是一个很值得思考的问题，对于小学生来说在心理上、在思想上都处于一个半成熟的情况，在这个时候对学生进行怎样的教育往往就会使学生变成什么样的人。对此，在这个阶段学校便要趁此机会去好好培养学生，让学生能够有一个好的习惯，有一个正常的思想，有一个好的心理去面对所有的事物。对此，通过体育实践来培养学生的心理素质是一个很不错的方法。
1.在小学体育教育实践中对学生进行心理学教育的意义
对于学生来说，无论是在什么阶段进行心理学教育都是很有必要的一件事，心理上的好坏能够在一定程度上决定学生学习成绩的好坏，最重要的是能够决定学生生活得快不快乐，开不开心，对此通过小学体育教育实践来对学生进行心理学教育，能够使学生在心理上的问题通过间接性被解决，对于学生来说是非常有益处的。除此之外，通过小学体育教育实践来对学生进行心理学的教育，还能够帮助学生了解一些相关的知识，培养学生做人做事的能力，对于小学生来说，往往对社交有着一定的局限性，不懂得考虑别人的感受，总是按照自己的思路来做事，在某些事情上，粗心的学生总会给内向的、细心的学生造成心理上的伤害，对于这部分内向的学生来说，这些心理上的伤害或许会给自己造成一辈子的阴影，永远不能够从自己的阴影中走出来。对此，通过小学体育教育实践来对学生进行心理学教育，能够在一定程度上让那些粗心、不知道尊重别人的学生知道自己做法的错误，并慢慢地去改变自己做事、说话的能力，此外通过教育心理学也能够在一定程度上给学生未来发展的带来帮助。
2小学体育教育实践中教育心理学的作用
2.1培养学生的接受能力
小学阶段的学生无论是在生理上还是在心理上都存在着不足，对于一些事往往只能够用哭的方式来面对，除了哭不知道还能够怎么办，对于一些事情接受能力是非常弱的，为此在体育教育实践中进行心理学教育能够在一定程度上帮助提升学生的接受能力，在遇到一些意料之外的事情时能够保持冷静，去寻找老师或者父母或者同学进行帮忙，而不是一味地只知道站在原地哭。尽管，对于小学生来说哭是一件很正常的事，但是也并不代表哭是一件好事，是事情解决的办法，无论是小学生还是初中生，越早学会冷静地接受一件事对自己未来的发展越有益处。
2.2培养学生应对紧急事物的能力
无论是谁往往都会遇到一些紧急情况，但是对于不同的人来说处理紧急事务的态度往往不同，有的人坐看任其发展，而有的人竭尽全力去阻止事情的恶化，最后的结果两者之间或许并不会有太大的区别，但是对于前者来说或许下次再遇到类似的情况是往往不知道如何下手，再一次让其随意发展，最后对于这类人来说往往在精神上和财物上造成了大量的损失。而对于后者来说，尽管第一次损失严重，但是在后来的过程中因为在第一次中找到了经验，有了一定的应对紧急事务的能力，往往不会有很大的损失。所以说一个人具备应对紧急事务的能力是非常重要的，能够在一定程度上决定一个人的成败。在小学体育教育实践中对学生进行心理学的教育，能够在一定程度上培养学生应对紧急事务的能力。
2.3在一定程度上使学生养成好习惯
在小學体育实践教育中对学生进行心理上的教育，能够在一定程度上使学生养成一个良好的习惯。在心理学教学的过程中培养学生的一些习惯是不可避免的，像一些说话的习惯，对人的习惯，以及吃饭的习惯，在心理学的教育中往往都是会有一定的提及，例如学生在说话的时候要尽可能地为别人着想，不要总是提及别人不高兴的事，致使两人之间的关系变得尴尬，这是关于说话的，其实说话也是一门心理学，在许多事情上如何和别人进行交流，如何看出别人对你的话题是讨厌还是喜欢，其实都是心理学，通过心理学的教育，能够帮助学生培养好的习惯。像一些做事的习惯，说话的习惯以及吃饭的习惯等，这些都能够从其中进行培养，同时受过心理学教育的学生或者是孩子，往往都更受别人喜欢，因为对于这部分人员来说，能够知道别人的一些心理，能够在一定程度上和别人找到同样的话题甚至明白对方说话的含义，两者之间的默契度往往会更高，因而更受别人喜欢。
3.结语
通过心理学教育能够使学生在心理上，做事、待人更有耐心，除此之外，能够在一定程度上培养学生吃苦耐劳的能力，对于一些家庭情况较好的学生来说，在家往往很少接触重活，所有的事情都由父母全部解决，对于学生自己来说，只要吃好、睡好、学好就可以，对于一些需要吃苦的事情往往见都没见过，更不用说做过，对此，学校通过体育教育实践来对学生进行心理学教育，在一定程度上能够让学生懂得吃苦耐劳的重要性，对此，在后期的发展中慢慢便会懂得吃苦耐劳的意义。
参考文献：
[1]孟祥明.浅谈教育心理学在小学体育教育实践中的作用[J].科教导刊-电子版：下旬，2018（3）：231.
[2]苏婧.心理学在中小学体育教学中的作用及其应用[J].知识文库，2019（20）：125.
作者单位：江苏省常州市华罗庚实验学校
【关键词】小学体育;实践;教育心理
小学体育教育实践中对小学生进行心理学上的教育对于学生来说有着什么样的作用呢，这是一个很值得思考的问题，对于小学生来说在心理上、在思想上都处于一个半成熟的情况，在这个时候对学生进行怎样的教育往往就会使学生变成什么样的人。对此，在这个阶段学校便要趁此机会去好好培养学生，让学生能够有一个好的习惯，有一个正常的思想，有一个好的心理去面对所有的事物。对此，通过体育实践来培养学生的心理素质是一个很不错的方法。
1.在小学体育教育实践中对学生进行心理学教育的意义
对于学生来说，无论是在什么阶段进行心理学教育都是很有必要的一件事，心理上的好坏能够在一定程度上决定学生学习成绩的好坏，最重要的是能够决定学生生活得快不快乐，开不开心，对此通过小学体育教育实践来对学生进行心理学教育，能够使学生在心理上的问题通过间接性被解决，对于学生来说是非常有益处的。除此之外，通过小学体育教育实践来对学生进行心理学的教育，还能够帮助学生了解一些相关的知识，培养学生做人做事的能力，对于小学生来说，往往对社交有着一定的局限性，不懂得考虑别人的感受，总是按照自己的思路来做事，在某些事情上，粗心的学生总会给内向的、细心的学生造成心理上的伤害，对于这部分内向的学生来说，这些心理上的伤害或许会给自己造成一辈子的阴影，永远不能够从自己的阴影中走出来。对此，通过小学体育教育实践来对学生进行心理学教育，能够在一定程度上让那些粗心、不知道尊重别人的学生知道自己做法的错误，并慢慢地去改变自己做事、说话的能力，此外通过教育心理学也能够在一定程度上给学生未来发展的带来帮助。
2小学体育教育实践中教育心理学的作用
2.1培养学生的接受能力
小学阶段的学生无论是在生理上还是在心理上都存在着不足，对于一些事往往只能够用哭的方式来面对，除了哭不知道还能够怎么办，对于一些事情接受能力是非常弱的，为此在体育教育实践中进行心理学教育能够在一定程度上帮助提升学生的接受能力，在遇到一些意料之外的事情时能够保持冷静，去寻找老师或者父母或者同学进行帮忙，而不是一味地只知道站在原地哭。尽管，对于小学生来说哭是一件很正常的事，但是也并不代表哭是一件好事，是事情解决的办法，无论是小学生还是初中生，越早学会冷静地接受一件事对自己未来的发展越有益处。
2.2培养学生应对紧急事物的能力
无论是谁往往都会遇到一些紧急情况，但是对于不同的人来说处理紧急事务的态度往往不同，有的人坐看任其发展，而有的人竭尽全力去阻止事情的恶化，最后的结果两者之间或许并不会有太大的区别，但是对于前者来说或许下次再遇到类似的情况是往往不知道如何下手，再一次让其随意发展，最后对于这类人来说往往在精神上和财物上造成了大量的损失。而对于后者来说，尽管第一次损失严重，但是在后来的过程中因为在第一次中找到了经验，有了一定的应对紧急事务的能力，往往不会有很大的损失。所以说一个人具备应对紧急事务的能力是非常重要的，能够在一定程度上决定一个人的成败。在小学体育教育实践中对学生进行心理学的教育，能够在一定程度上培养学生应对紧急事务的能力。
2.3在一定程度上使学生养成好习惯
在小學体育实践教育中对学生进行心理上的教育，能够在一定程度上使学生养成一个良好的习惯。在心理学教学的过程中培养学生的一些习惯是不可避免的，像一些说话的习惯，对人的习惯，以及吃饭的习惯，在心理学的教育中往往都是会有一定的提及，例如学生在说话的时候要尽可能地为别人着想，不要总是提及别人不高兴的事，致使两人之间的关系变得尴尬，这是关于说话的，其实说话也是一门心理学，在许多事情上如何和别人进行交流，如何看出别人对你的话题是讨厌还是喜欢，其实都是心理学，通过心理学的教育，能够帮助学生培养好的习惯。像一些做事的习惯，说话的习惯以及吃饭的习惯等，这些都能够从其中进行培养，同时受过心理学教育的学生或者是孩子，往往都更受别人喜欢，因为对于这部分人员来说，能够知道别人的一些心理，能够在一定程度上和别人找到同样的话题甚至明白对方说话的含义，两者之间的默契度往往会更高，因而更受别人喜欢。
3.结语
通过心理学教育能够使学生在心理上，做事、待人更有耐心，除此之外，能够在一定程度上培养学生吃苦耐劳的能力，对于一些家庭情况较好的学生来说，在家往往很少接触重活，所有的事情都由父母全部解决，对于学生自己来说，只要吃好、睡好、学好就可以，对于一些需要吃苦的事情往往见都没见过，更不用说做过，对此，学校通过体育教育实践来对学生进行心理学教育，在一定程度上能够让学生懂得吃苦耐劳的重要性，对此，在后期的发展中慢慢便会懂得吃苦耐劳的意义。
参考文献：
[1]孟祥明.浅谈教育心理学在小学体育教育实践中的作用[J].科教导刊-电子版：下旬，2018（3）：231.
[2]苏婧.心理学在中小学体育教学中的作用及其应用[J].知识文库，2019（20）：125.
作者单位：江苏省常州市华罗庚实验学校