【摘 要】
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<正>历史从哪里开始,思维就应该从哪里开始(恩格斯)。数学拥有一部漫长、光荣却又有些被忽视的历史,它也是数学文化的核心,对培养情操,启迪思维,养成理性的精神品质有着不可
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<正>历史从哪里开始,思维就应该从哪里开始(恩格斯)。数学拥有一部漫长、光荣却又有些被忽视的历史,它也是数学文化的核心,对培养情操,启迪思维,养成理性的精神品质有着不可替代的作用。然而,从笔者了解的情况看,部分初中教师对数学史的教学似乎无所适从,适合初中生阅读的数学史素材也较少而且学术性较强,再加上对现实的"应试教育"帮助又不是那么明显,导致有的教师淡漠渗透数学史教育,也缺少有效的实施行为。笔者对如何实施数学史和数学文化教育提几点建议。
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