【摘 要】
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<正>在初中历史教学中,笔者发现有很多学生都出现基础知识掌握不牢固,学了新知识,忘了旧知识,知识点混淆,导致考试大量失分的现象。笔者以为,教师应在有限的45分钟里,加强前
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<正>在初中历史教学中,笔者发现有很多学生都出现基础知识掌握不牢固,学了新知识,忘了旧知识,知识点混淆,导致考试大量失分的现象。笔者以为,教师应在有限的45分钟里,加强前后知识的联系,使学生取得事半功倍的学习效果。一、温故知新,夯实基础在历史教学中加强前后知识的联系,可帮助学生在学习新知识的同时,复习旧知识,温故知新,夯实基础。案例一:九年级上册第18课《美国南北战争》,在学习了美国南北战
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