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自我效能感对护理技术教学具有多方面的影响，影响护生学习目标的确定、学习结果的归因，以及护生学习中的精神状态。采用授权法、绩效反馈法、合理归因法、重视个体差异、发挥替代性经验等策略有助于增强护生的自我效能感，提高护生的操作能力。
自我效能感在护理技术教学中的作用及增强策略
【摘 要】
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自我效能感对护理技术教学具有多方面的影响，影响护生学习目标的确定、学习结果的归因，以及护生学习中的精神状态。采用授权法、绩效反馈法、合理归因法、重视个体差异、发挥替
【机 构】
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吉林大学护理学院基础护理教研室,吉林大学护理学院临床护理教研室,吉林大学护理学院护理基础技术实验室
【出 处】
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护理管理杂志
【发表日期】
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2006年4期
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