【摘 要】
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在人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学·选修2-3》课本中,第二章的2.1.2节末尾,教材用具体实例引出了"超几何分布（hyper-geometric distribution）"的概念,而在2.2.3节中,教材也是在介绍"独立重复试验"的前提下,通过实例探究引出了"二项分布（binomial distribution）"的定义。作为离散型随即变量的两种重要分布,教材的设计很明显是希望通过实
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在人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学·选修2-3》课本中,第二章的2.1.2节末尾,教材用具体实例引出了"超几何分布（hyper-geometric distribution）"的概念,而在2.2.3节中,教材也是在介绍"独立重复试验"的前提下,通过实例探究引出了"二项分布（binomial distribution）"的定义。作为离散型随即变量的两种重要分布,教材的设计很明显是希望通过实例,让学生认识模型所刻画的随机变量的共同特点,从而建立新的模型,并能运用两模型解决一些实际问题。然而学生的实际学习情况是怎样的呢?
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超几何分布是传统概率的一部分，是学生和教师都认识却不熟悉的分布，超几何分布的分布列研究和期望的证明一直是教与学的重点和难点.笔者通过一节公开课的教学设计，从实际背景出发，利用超几何分布和二项分布的对比，提出超几何分布的分布列讨论；利用现代科技手段探究超几何分布的期望；从统计的角度加强学生对组合数的理解，并指导学生完成超几何分布期望的严格证明；巧妙利用统计与概率的关系提升学生数学核心素养.
随着互联网信息技术的发展，高职院校也要积极推动混合式教学模式，将线下教学和线上教学有效结合起来，充分发挥两者的优势，提升教学效果。以PBL为基础的混合式教学模式能够在课前、课中以及课后各个环节利用更为真实的项目激发出学生的个性以及合作性等，在保证教师发挥引导作用的同时提升线上学习和课堂教学之间的融合性，最大限度地实现个性化教学，提升教学效果。本文主要阐述基于“PBL+线上线下”混合的高职数学教学新
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对于学生个人来说,历史教学能帮助学生了解古今中外的风俗习惯、文化知识,增长见识,促进学生思考,培养学生以史为鉴的精神;对于国家和民族来说,学习历史可以增强民族团结意识,吸取历史教训,促进民族复兴;对于全人类来说,学习历史,是人类文明的一种传承,是一种对全人类有益的‘全球意识’。因此,历史教学对学生个人、国家和全人类都具有重要意义。本文就高中历史教学策略进行研究,以期提高历史教学水平。
益生菌因对机体具有多种益生功效而逐渐成为研究热点。益生菌的多种益生特性与其代谢产生的活性产物密切相关。益生菌的活性代谢产物主要有胞外多糖、细菌素、维生素、有机酸和短链脂肪酸等，它们在抗炎症、抗氧化、调节免疫、预防或治疗代谢性疾病等方面发挥积极作用，很多已被用于医疗、食品防腐、畜牧养殖等多个行业中。尽管益生菌活性代谢产物有较好的益生功能和应用潜力，但在提高产量、降低生产纯化成本、探明作用机制等方面仍
本研究从社会规范理论视角出发,开展基于酒店节水卡的控制实验,研究社会规范对大学生节能意愿的影响,以及环境关心意识和节能习惯在其中的作用。研究发现:描述性和指令性社会规范均有助于提升大学生的节能意愿,节能习惯起到调节作用——节能习惯强的大学生更倾向遵守社会规范,但环境关心意识没有显著影响。社会规范,尤其是描述性社会规范提升了大学生对规范提出者的评价。最后,研究就如何有效引导大学生情境化的环保行为提出
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