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摘要：在当前就业难的局面下，职业指导成为大学生就业过程中不可或缺的一门“必修课程”。本文通过分析职业指导在帮扶大学生就业时起到的作用，论述了它在促进大学生就业工作中的重要性，指出只有提高对职业指导的重视程度，切实加强指导力度，才能提高大学生就业水平和就业质量，促进社会人力资源合理配置。
关键词：就业指导；作用；重要性
一、 职业指导概念及大学生就业现状
职业指导（Vocational Guidance），也称职业咨询或就业指导，起源于20世纪美国，是指帮助求职者提高能力，明确职业目标，从而提高就业成功率。近年来，随着职业指导工作的不断发展，它的内涵在不断加深，其外延也在不断丰富。对于高等学校的大学生就业工作来说，职业指导更是被赋予新的意义和重要的使命，主要内容是指对大学生进行相关职业培训，提供就业资源，帮助大学生顺利就业。
根据人力资源和社会保障部最新统计显示，2017年毕业的大学生人数约800万，比2016年增加了30万左右，就业人数再创新高。鉴于大量存在往届毕业生未就业或多次择业现象，2017届的毕业生就业工作形势依然严峻，大学生就业难的局面仍未得到有效缓解，并将在今后的一段时间内长期存在，必须给予高度的重视。
根据笔者所在学院对2014届、2015届、2016届毕业生的毕业一年内就业情况调查显示：大学毕业生对目前从事工作的满意率为47%，通过学校招聘或者人才市场招聘找到工作的为18%，而通过朋友推荐介绍找到工作的为43%，85%的学生薪资在每月4000元左右，66%的学生在毕业后一年内已经换了至少一份工作，专业就业对口率为48%，65%的同学需要至少三个月的时间来熟悉工作岗位，才能胜任该岗位。统计数据表明，毕业生普遍工作稳定性较低，就业信息渠道不畅，专业就业对口率较低，适应岗位时间长，这些都严重影响着大学毕业生的就业数量和质量。因此，职业指导对于大学生就业起着不可或缺的作用，切实加强和提高职业指导的水平，对于指导大学生就业工作，提高就业水平和就业质量，有着重要的现实意义。
二、 职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性
（一） 帮助大学生调整就业心态
对大学生开展个性化、有针对性的职业指导，通过访谈、职业兴趣测试、职业能力测试等方式，帮助他们在就业之前清楚认识到自己的优缺点、兴趣、特长、爱好、潜能、职业需求等方面，克服自卑、自负、焦虑、浮躁、依赖等心理问题，全面了解自己，扬长避短，健全自主择业意识，促使职业期待符合自己的现状，从而选择适合从事的行业。当大学生面对就业挫折和迷茫的时候，及时开展就业心理疏导和团体心理辅导，教授他们解决心理问题的技巧，帮助他们调整就业心态，克服心理障碍，以更好的状态求职择业，并能在工作后保持相对平衡的心理状态，有利于促进社会和谐稳定。
（二） 端正大学生正确的就业观念
通过对大学生进行职业指导，帮助他们树立正确的就业观念，从而完善他们的人生观、价值观、世界观，形成健全人格。目前，部分大学生对工作期望过高，高不成、低不就，挑三拣四、频繁跳槽的情况时有发生。鉴于这种情况，职业指导帮助大学生分析当前就业形势，向学生灌输终身就业意识，潜移默化促使大学生树立“工作没有好坏之分，只有分工不同”的正确择业观念，培养大学生“干一行，爱一行的”的爱岗敬业精神和“勇于奉献、不怕吃苦、不怕困难”的拼搏精神，提高职业稳定率。
（三） 提高大学生的职业技能
大学生在校期间通过职业指导，可以全面了解今后的工作方向、内容和要点，缩短学生走上工作岗位后熟悉工作的时间，尽快胜任工作岗位，弥补大学生没有工作经验的劣势。通过在大学分阶段开展职业生涯规划，将职业方向和学习目标联系起来，学有所用、学以致用，在明确学习目标的同时，将就业观念尽早植入大学生学习生活中。通过开展专项就业指导课、模拟招聘、商务礼仪实训、就业主题座谈会等课程和活动，促使学生掌握求职面试、笔试和制作简历等技巧，提高语言表达水平，锻炼求职心理素质，掌握包装自己的技能，熟悉就业流程，提高求职成功率。
（四） 提供就业情报，指导学校人才培养
职业指导可以将准确预测职业发展趋势及时提供给学生，减少大学生选择专业和就业的盲目性，也为学校设置专业和制定教学培养目标提供了参考依据，减少人才资源和成本的浪费。在学生进校之初，就可以通过参与学校与企业之间建立校企合作、校内外的实习实训基地、订单式培训等就业平台，提高自己的职业能力、熟悉工作内容，在毕业之时即可顺利就业。通过职业指导，学生可以到校园招聘会、人才市场、网上人才市场等多种渠道找工作，扩大找工作的范围。
（五） 培养大学生的创业精神
为了缓解当前就业难的局面，国家出台了一系列相关政策措施鼓励大学生创业，创业在大学生就业中发挥着越来越重要的作用。创业不同于普通的就业，是更高层次的就业，对于学生综合素质的要求更高，需要全面的知识、丰富的实践经验和良好的心理素质。通过职业指导，举办创业相关活动和竞赛，例如创业计划大赛、“创新创意创业”三创大赛、GYB、SYB课程等，给学生提供创业知识和创业平台，形成良好的创业氛围，增强学生的创业意识，积累创业经验，提升就业工作质量。目前，各大高校对创业计划大赛胜出的学生，提供了实践地点和经费支持，创业观念已经深入到大学生的日常生活当中，并有部分大学生通过在校期间的实践，毕业之后已经成功经营了自己的企业。
（六） 增强大学生法律意识
部分大学生法律意识淡薄，不关心党和国家的政策，在签订就业相关协议的时候，没有仔细查看合同条款的意识，或者由于储备知识不够，不能理解相关条款，随便签订协议，这些导致今后可能产生纠纷隐患。当出现与就业单位的经济、人事纠纷时，也不懂得使用法律武器维护自己的合法权益。通过就业指导，可以向学生灌输就业相关政策法规，增强学生的法律意识，了解国家扶持大学生就业的利好消息，有针对性地进行就业，少走弯路。
（七） 整合大学生人才资源
职业指导有利于优化大学生人才资源配置。当前就业市场存在着较为严重的就业信息不对称，无业可就的大学生和找不到员工的老板大量存在。此时，职业指导起着沟通桥梁的作用，通过搜集整理企业的招聘信息，提供给有就业需求的大学生，有效解决了人职匹配，缩短学生寻找工作的时间，节约求职成本，促进人才资源合理配置。
三、 结论
在高等教育大众化的背景下，职业指导在大学生就业中所起到的作用日益凸显。职业指导的独特作用和重要性应得到学校和社会的广泛关注和重视。只有提高对职业指导的重视程度，完善职业指导的体系，加强职业指导对大学生就业的指导力度，学校家庭社会三方面形成合力，才能切实提高大学生就业率，提升大学生就业水平。
参考文献：
[1]刘海峰等.职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用和重要性[J].人力资源管理，2013（3）：127-129.
[2]毕延国.论职业指导对于促进大学生就业的作用[J].考试周刊，2013（32）：160-161.
[3]温洪亮.论促进高校毕业生就业职业指导实践做法[J].成功（教育），2013（6）：26-27.
[4]束建华.试论职业指导在大学生就业工作中的作用[N].佳木斯教育学院学报，2013（7）：170-172.
[5]何仕.高等学校加强大学生职业指导的重要作用[N].沈阳农业大学学报（社会科学版），2013（15）：189-192.
[6]杨伟莹等.浅谈职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用[J].成功（教育），2013（6）：164-165.
[7]魏翠妮.提升职业指导有效性的幾个途径——以仙林大学城经管类职业指导为例[J].创新与创业教育，2013（4）：78-80.
作者简介：
杨瑜瑾，江苏省南京市，南京信息职业技术学院信息服务学院。
关键词：就业指导；作用；重要性
一、 职业指导概念及大学生就业现状
职业指导（Vocational Guidance），也称职业咨询或就业指导，起源于20世纪美国，是指帮助求职者提高能力，明确职业目标，从而提高就业成功率。近年来，随着职业指导工作的不断发展，它的内涵在不断加深，其外延也在不断丰富。对于高等学校的大学生就业工作来说，职业指导更是被赋予新的意义和重要的使命，主要内容是指对大学生进行相关职业培训，提供就业资源，帮助大学生顺利就业。
根据人力资源和社会保障部最新统计显示，2017年毕业的大学生人数约800万，比2016年增加了30万左右，就业人数再创新高。鉴于大量存在往届毕业生未就业或多次择业现象，2017届的毕业生就业工作形势依然严峻，大学生就业难的局面仍未得到有效缓解，并将在今后的一段时间内长期存在，必须给予高度的重视。
根据笔者所在学院对2014届、2015届、2016届毕业生的毕业一年内就业情况调查显示：大学毕业生对目前从事工作的满意率为47%，通过学校招聘或者人才市场招聘找到工作的为18%，而通过朋友推荐介绍找到工作的为43%，85%的学生薪资在每月4000元左右，66%的学生在毕业后一年内已经换了至少一份工作，专业就业对口率为48%，65%的同学需要至少三个月的时间来熟悉工作岗位，才能胜任该岗位。统计数据表明，毕业生普遍工作稳定性较低，就业信息渠道不畅，专业就业对口率较低，适应岗位时间长，这些都严重影响着大学毕业生的就业数量和质量。因此，职业指导对于大学生就业起着不可或缺的作用，切实加强和提高职业指导的水平，对于指导大学生就业工作，提高就业水平和就业质量，有着重要的现实意义。
二、 职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性
（一） 帮助大学生调整就业心态
对大学生开展个性化、有针对性的职业指导，通过访谈、职业兴趣测试、职业能力测试等方式，帮助他们在就业之前清楚认识到自己的优缺点、兴趣、特长、爱好、潜能、职业需求等方面，克服自卑、自负、焦虑、浮躁、依赖等心理问题，全面了解自己，扬长避短，健全自主择业意识，促使职业期待符合自己的现状，从而选择适合从事的行业。当大学生面对就业挫折和迷茫的时候，及时开展就业心理疏导和团体心理辅导，教授他们解决心理问题的技巧，帮助他们调整就业心态，克服心理障碍，以更好的状态求职择业，并能在工作后保持相对平衡的心理状态，有利于促进社会和谐稳定。
（二） 端正大学生正确的就业观念
通过对大学生进行职业指导，帮助他们树立正确的就业观念，从而完善他们的人生观、价值观、世界观，形成健全人格。目前，部分大学生对工作期望过高，高不成、低不就，挑三拣四、频繁跳槽的情况时有发生。鉴于这种情况，职业指导帮助大学生分析当前就业形势，向学生灌输终身就业意识，潜移默化促使大学生树立“工作没有好坏之分，只有分工不同”的正确择业观念，培养大学生“干一行，爱一行的”的爱岗敬业精神和“勇于奉献、不怕吃苦、不怕困难”的拼搏精神，提高职业稳定率。
（三） 提高大学生的职业技能
大学生在校期间通过职业指导，可以全面了解今后的工作方向、内容和要点，缩短学生走上工作岗位后熟悉工作的时间，尽快胜任工作岗位，弥补大学生没有工作经验的劣势。通过在大学分阶段开展职业生涯规划，将职业方向和学习目标联系起来，学有所用、学以致用，在明确学习目标的同时，将就业观念尽早植入大学生学习生活中。通过开展专项就业指导课、模拟招聘、商务礼仪实训、就业主题座谈会等课程和活动，促使学生掌握求职面试、笔试和制作简历等技巧，提高语言表达水平，锻炼求职心理素质，掌握包装自己的技能，熟悉就业流程，提高求职成功率。
（四） 提供就业情报，指导学校人才培养
职业指导可以将准确预测职业发展趋势及时提供给学生，减少大学生选择专业和就业的盲目性，也为学校设置专业和制定教学培养目标提供了参考依据，减少人才资源和成本的浪费。在学生进校之初，就可以通过参与学校与企业之间建立校企合作、校内外的实习实训基地、订单式培训等就业平台，提高自己的职业能力、熟悉工作内容，在毕业之时即可顺利就业。通过职业指导，学生可以到校园招聘会、人才市场、网上人才市场等多种渠道找工作，扩大找工作的范围。
（五） 培养大学生的创业精神
为了缓解当前就业难的局面，国家出台了一系列相关政策措施鼓励大学生创业，创业在大学生就业中发挥着越来越重要的作用。创业不同于普通的就业，是更高层次的就业，对于学生综合素质的要求更高，需要全面的知识、丰富的实践经验和良好的心理素质。通过职业指导，举办创业相关活动和竞赛，例如创业计划大赛、“创新创意创业”三创大赛、GYB、SYB课程等，给学生提供创业知识和创业平台，形成良好的创业氛围，增强学生的创业意识，积累创业经验，提升就业工作质量。目前，各大高校对创业计划大赛胜出的学生，提供了实践地点和经费支持，创业观念已经深入到大学生的日常生活当中，并有部分大学生通过在校期间的实践，毕业之后已经成功经营了自己的企业。
（六） 增强大学生法律意识
部分大学生法律意识淡薄，不关心党和国家的政策，在签订就业相关协议的时候，没有仔细查看合同条款的意识，或者由于储备知识不够，不能理解相关条款，随便签订协议，这些导致今后可能产生纠纷隐患。当出现与就业单位的经济、人事纠纷时，也不懂得使用法律武器维护自己的合法权益。通过就业指导，可以向学生灌输就业相关政策法规，增强学生的法律意识，了解国家扶持大学生就业的利好消息，有针对性地进行就业，少走弯路。
（七） 整合大学生人才资源
职业指导有利于优化大学生人才资源配置。当前就业市场存在着较为严重的就业信息不对称，无业可就的大学生和找不到员工的老板大量存在。此时，职业指导起着沟通桥梁的作用，通过搜集整理企业的招聘信息，提供给有就业需求的大学生，有效解决了人职匹配，缩短学生寻找工作的时间，节约求职成本，促进人才资源合理配置。
三、 结论
在高等教育大众化的背景下，职业指导在大学生就业中所起到的作用日益凸显。职业指导的独特作用和重要性应得到学校和社会的广泛关注和重视。只有提高对职业指导的重视程度，完善职业指导的体系，加强职业指导对大学生就业的指导力度，学校家庭社会三方面形成合力，才能切实提高大学生就业率，提升大学生就业水平。
参考文献：
[1]刘海峰等.职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用和重要性[J].人力资源管理，2013（3）：127-129.
[2]毕延国.论职业指导对于促进大学生就业的作用[J].考试周刊，2013（32）：160-161.
[3]温洪亮.论促进高校毕业生就业职业指导实践做法[J].成功（教育），2013（6）：26-27.
[4]束建华.试论职业指导在大学生就业工作中的作用[N].佳木斯教育学院学报，2013（7）：170-172.
[5]何仕.高等学校加强大学生职业指导的重要作用[N].沈阳农业大学学报（社会科学版），2013（15）：189-192.
[6]杨伟莹等.浅谈职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用[J].成功（教育），2013（6）：164-165.
[7]魏翠妮.提升职业指导有效性的幾个途径——以仙林大学城经管类职业指导为例[J].创新与创业教育，2013（4）：78-80.
作者简介：
杨瑜瑾，江苏省南京市，南京信息职业技术学院信息服务学院。