拓展艺术教育内涵,促进幼儿个性发展

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随着国家以及社会教育水平的逐渐提升,当代孩子家长越来越注重孩子的艺术教育,促进幼儿个性发展,德智体美劳的全面发展已经成了当代教育所追求的成果。而幼儿时期的艺术教育不仅是为了培养孩子的一门特长,更是以艺术教育的成效出发,培养孩子的艺术细胞,有利于幼儿的身心发展。
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幼儿的语言发展和思维方式与教师设计的问题与提问的技巧有着密不可分的联系。幼儿教师在幼儿语言活动要掌握并善于运用提问的技巧,以此激发幼儿对于语言学习的热情,同时幼儿教师的提问要恰当合理、符合幼儿身心发展规律,要与幼儿进行良好的沟通互动,促进幼儿语言表达能力以及思维逻辑能力。本文就幼儿语言活动中教师的提问技巧进行详细的论述。
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游戏在幼儿的教学模式中有着很大的比重,但是目前很多幼儿园采用的都是同一个年龄段的幼儿教学游戏,对于这样的现象,近来,有关专家对于幼儿园的游戏教育提出混龄游戏的模式,并强调混龄游戏对于幼儿发展的重要性,众所周知,儿童的发展不是一蹴而就的,对于儿童的发展和教学,混龄游戏可以更好的帮助学生对于社会形成正确完整的认知。
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目的分析伴结直肠癌的MPC患者的临床特征,探讨结直肠癌MSI状态与MPC之间的相关性。方法回顾性分析武汉市第四医院古田院区2015年01月01日-2018年12月31日224例经病检确诊的结直肠癌患者的临床资料,并用免疫组化法检测每一位结直肠癌患者肿瘤组织中的MSI状态。结果伴结直肠癌的MPC患者占224例结直肠癌患者的18.3%(41/224)。伴结直肠癌的MPC患者性别、年龄、结直肠癌发病部位、TNM分期等构成比与单发结直肠癌患者差异无统计学意义。伴结直肠癌的MPC患者与同期单发结直肠癌患者发病年龄均
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