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最近，连续观摩了不少教师的公开课，感触颇多。案例一：教学“观察物体”一课教师出示了由4个正方体组成的立体图形（如右图）后，首先要求学生思考这个物体从上面、前面、侧面观察各是什么形状，然后指名回答。教师将学生的观察结果一一板书在黑板上，最后让学生按照板书的顺序进行验证。这时，奇怪的现象发生了。听课的教师发现，学生观察物体的正面时，全班48人统一地向后仰，毫不夸张地说，每个人向后仰的角度绝对都是60度；